男孩学习每门学科，都有个人的特点和最适宜的学习方法，掌握了它，他学起来才不会感到吃力，从而引发学习欲望，增强学习效果。比如，听课前进行预习，在预习中，通过通读教材内容，找出疑难点，明确这些知识在生活中的具体意义、在知识体系中的地位及与其他知识的相互关系。父母还可以帮助男孩制订比较容易实现的学习目标，让他体会到对该学科成功的愉快体验，原来不太爱好、不太擅长的学科可能会变成他爱好的、擅长的学科。
