2.增强学习快感

科学家杨振宁曾谈到自己的体会：“上海一家杂志写了一篇文章，介绍我的生平。文章有一个小标题叫作‘终日计算，沉思苦想’。没有征求我的意见，我不同意，尤其不同意这个‘苦’字，什么叫‘苦’？自己不愿意做，又因为外界压力非做不可，这才叫苦。做物理学的研究没有苦的观念。物理学是非常引人入胜的，它对人的吸引力是不可抗拒的。如果一个人觉得搞得很苦，他应该考虑他是否应该选择这个方向，是否应该再搞下去。”

学习很苦的话，男孩肯定不乐意去学习。学习若能给男孩带来快乐，那么男孩一定会喜欢学习。所以，父母要想办法让男孩乐学、好学。