Task 1 Learn Some Grammar Before Writing
Activity 1 Challenge Yourself
Group 1
Universities, on the other hand, tend to offer both undergraduate and graduate programs leading to advanced degrees for a larger group of students.（graduate前加上表示程度的前缀under-“低于，不足”，指代尚未获得第一学位的学生，意为“本科生”）
As you can imagine, some students get attached to the chickens, with some going as far as to treat them like pets, despite knowing the unpleasant conclusion of the class.（pleasant前加上表示否定的前缀un-“不、无、非”，意为“令人不快的，不舒服的”）
Group2
It was my first job: it was not particularly fun and it was not attractive at all, but, looking back, I think it was important.（动词attract后边加上形容词后缀-ive，意为“吸引人的”）
To complicate matters further, an institution that fits the standard of a university might choose to call itself a college.（名词it后边加上名词性后缀-self，意为“它本身”）
Activity 2 Practice Your Learning
关于词缀法的补充内容
1. 词缀定义及来源
词缀是加在单词或词基上以构成新词干或为词干提供屈折成分的一种粘附词素。词缀法就是在单词或词基上添加构词词缀从而生成新词干的方法。由词缀法产生的词干统称为派生词。
英语词缀的来源与英语词汇来源一样也比较复杂，主要包括拉丁词缀和希腊词缀两大类。例如：ad-，ac-，af-，ag-，al-，an-，ap-，ar-，as-，at-等都是拉丁词缀，anti-，auto-，hemi-, -ism等都是希腊词缀。
2. 词缀的特点
英语词缀有两大特点:多义性和同义性。所谓多义性，是指英语词缀的意思非常丰富,同一词缀可能具有许多意思，例如:后缀-ment在amazement (惊奇)中表状态，在government(政府)中表手段，在pavement (人行道)中表结果。所谓同义性，是指英语词缀就像英语中的同义词一样，多个词缀可以表达同一意思。例如：动词后缀-ize，-ish，-ify, -ate等都可以表示“使成为，造成……”的意思。
3. 词缀的分类
根据词缀对词形变化的影响，可分为派生词缀（Derivational Affix）与屈折词缀（Inflectional Affix）。派生词缀是指可以决定词性，有一定语义的词缀。屈折词缀是指只有语法意义，没有词汇意义的词缀。屈折词缀数量有限，在现代英语中仅有表示名词复数的-s/-es; 表示名词属格的-s;表示单数第三人称一般现在时的-s/ -es;表示动词过去式的-ed和过去分词的-en;表示动词的现在分词和动名词的-ing;表示某些形容词、副词比较级的-er,最高级的-est等。
根据词缀所处位置的不同，又可分为前缀( Prefix)，中缀(Infix)和后缀(Suffix)三种。前缀是附加在自由语素前的语素, 例如: impossible中的im-， preview中的pre-等。中缀是指插在单词中的语素,例如: geography中的-o-, absobloodylutely(嗜血成性的)中的-bloody-等。后缀是指附加在自由语素后的语素,例如forgettable中的-able, investment中的-ment等。
大多数前缀通常只有词汇意义(即语义价值)，没有语法作用，所以，前缀通常不改变词性;相反地，后缀的语法作用大于语义价值，所以，大部分后缀会改变词性。
4. 使用词缀时构词时的一些变化形式
一般说来，英语中大多数派生词的词形等于词基与词缀的总和。在多数情况下，只要按前后顺序把两种构词成分连起来就可以拼写出派生词。而有些派生词由于读音的需要，在两种构词成分的结合处会发生某些形态的变化，这使得派生词的词形并不简单地等于两种构词成分形体的总和。主要包含以下四种变化：
1）增加字母的情况
以重读闭音节结尾的单词加后缀时，最后一个辅音字母需要双写。如果构成新词后重音发生了转移，则不需要双写那个辅音字母。例如:
forget + -able = forgettable
prefer + -able = preferable
2）删除词尾不发音的字母e
一些以不发音的字母e结尾的单词在添加后缀时，会将这个字母e删除以保证单词原来的读音。例如:
believe + -able = believable
evaluate + -tion = evaluation
write + -er = writer
3）字母发生变化
（1）拉丁动词词干在添加-ion，-ive，-ible等后缀时，词干的最后一个字母会发生改变。例如：
describe + -ion = description
product + -ive = productive
permit + -ion = permission
（2）辅音字母+y结尾的单词在添加后缀时，将字母y改写成i。例如：harmony + ous = harmonious
happy + -ness = happiness
funny + -ly = funnily
4）使用连字符的情况
（1）绝大多数前缀和词干构成新词时是不需要使用连字符的，但是也有少数例外。例如：当对是否使用连字符难以把握时，宜查阅词典以求确认，不可毫无根据地随意添加连字符。
（2）如果构成派生词的前一部分结尾的字母刚好与后一部分开头的字母相同（尤其是当相同的字母是两个元音字母时，为了便于拆分音节和方便拼读，避免元音字母的双写引起读音的失误），最好要使用连字符，例如:
re-enter vi.重新进入
co-owner n.共有人；共同所有人
de-emphasize vt.不再重视；不再强调
micro-organism n.微生物
bell-like adj. 钟形的
（3）为避免派生词与同型的词发生混淆，在前缀后使用连字符。例如：
re-cover vt.给……装以新的封面或盖；再覆盖
recover vt.恢复；重新获得
re-sign vt.再签署
resign vt.辞职；放弃
（4）如果构成派生词的后面的词素或词干首字母必须大写，那么两个构成部分之间就要使用连字符用。例如：
anti-American adj.亲美的
trans-China adj.横跨中国的
Sino-British adj.中英的
☛ Choose the proper prefix for each word in brackets.
(A) 1. He is (lingual) in English and French.
A. bi- B. tri- C. semi- D. multi-
答案解析：由“English and French”知晓有两种语言，在形容词lingual前加上表示数字的前缀bi-（二）意为“双语的”。
(B) 2. Eight feet is an (ordinary) height for a person.
A. in- B. extra- C. fore- D. trans-
答案解析：1英尺=12英寸=30.48厘米，“Eight feet”现对于成人身高显然不常见，在形容词ordinary前加上表方位意义的前缀extra-（在……之外）意为“非同寻常的”。
(A) 3. The snow will soon (appear) when the warm weather comes.
A. dis- B. extra- C. un- D. non-
答案解析：根据句意“当天气转暖雪会……”，在动词appear前加上否定前缀dis-（不、无、非）意为“消失”。
(D) 4. When I was young I was told it was (polite) to ask westerners about their age and salary.
A. in- B. il- C. un- D. im-
答案解析：根据句意“当我很小的时候就被教导，向西方人询问年龄和薪水是……”，在形容词polite前加上否定前缀im-（不、无、非）意为“不礼貌的”。
(C) 5. The cat hurt its (foot) in the garden.
A. inter- B. extra- C. fore- D. trans-
答案解析：根据句意“小猫在公园伤到了……”在名词foot前加上表方位意义的前缀fore-（前）意为“前脚，前肢”。
(A) 6. Mom had an (view) with the teacher about my study.
A. inter- B. tele- C. fore- D. trans-
答案解析：根据句意“妈妈和老师关于我的学习进行了一场……”在名词view前加上表方位
意义的前缀inter-（在……之间）意为“面谈”。
(D) 7. It took 15 years to (construct) the town after the war.
A. ex- B. fore- C. post- D. re-
答案解析：根据短语after the war可推测城镇在战后花费了15年的时间是进行了重建，所以在动词construct前加上表时间意义的前缀re-（又，再）意为“重建”。
(C) 8. Updating your passwords and (virus) software regularly to ensure your computer is secure.
A. contra- B.pro- C. anti- D. dis-
答案解析：根据句意“定期更新密码和……可以确保电脑的安全”，在 名词virus前加上表示倾向和态度意义的前缀anti-（相反，相对）意为“防病毒的”。
(C) 9. Show some politeness to a stranger，but don’t (do) it.
A. macro- B. out- C. over- D. under-
答案解析：根据句中转折连词but可知后半句与前半句意思相反，在动词do前叫上表示程
度意义的前缀over-（过分）意为“做得过分，做得过火”。
(D) 10. He is a smooth businessman. Don’t (estimate) him.
A. macro- B. out- C. over- D. under-
答案解析：根据前半句“他是一个很精明的商人”句意，后半句提示“不要做……”意在告诫。
因此在动词estimate前加上表示程度意义的前缀under-（低于，不足）意为“低估”。
☛ Choose the proper suffix for each word in brackets.
(D) 1. Between 1929 and 1933, American’s ( nation) income fell by a little more than half.
A. -ful B. -ent C. -ible D. -al
答案解析：名词性短语American’s income中只能插入形容词性的词，因此在名词nation后加上形容词性后缀-al（……的）意为“国家的，全国的”。
(D) 2. It was clear from the first phone that they knew (exact) what they were doing.
A. -ize B. -ive C. -ful D. -ly
答案解析：根据句意“很显然从第一次通话时他们就……知道自己在做些什么”课推测空白处只能填入一副词修饰动词knew，因此在形容词exact后加上副词性后缀-ly（……地）意为“准确地，确切地”。
(C) 3. The bright and (comfort) apartment has a large living room with a separated
sleeping area, kitchen and bathroom.
A.-en B.-ness C.-able D. -ly
答案解析：连词and前后连接两个词性相同的词或短语，因此空白处需填入一形容词，在名词comfort后加上形容词性后缀-able（能被……的）意为“使人舒服的”。
(B) 4. The job pays well and you get a company car and 30-day holiday a year－it’s certainly an
(attract) offer.
A.-able B.-ly C.-ive D. -al
答案解析：名词短语“an offer”中间只能插入形容词性的词，再根据句意，应该在动词attract后加上形容词性后缀-ive（具有……性质的）意为“有吸引力的”。
(B) 5. In order to see the doctor, you need to make an (appoint) in advance.
A.-ent B.-ment C.-ant D. -ity
答案解析：不定冠词an修饰名词，根据句意在动词appoint后加上名词性后缀-ment（行为，状态，过程，手段及其结果）意为“预约，约定”。
(C) 6. I was her (assist) in the library for a time.
A.-er B.-or C.-ant D. -ee
答案解析：物主代词her修饰名词，根据句意在动词assist后加上名词性后缀-ant（该动作的主动者）意为“帮手，助手”。
(C) 7. If you want to be (success) in life, you should be honest and self-confident.
A. -ness B. -ive C. -ful D. -able
答案解析：系动词be后边跟形容词，根据句意在名词success后加上形容词性后缀-ful（具
有……性质的）意为“成功的”。
(B) 8. Winning this award is a remarkable (achieve) for a business which was set up just two years ago.
A. -ment B. -ness C. -ment D. -al
答案解析：由不定冠词a修饰名词可知空白处需填入一名词，根据句意在动词achieve后加
上名词性后缀-ment（行为，状态，过程，手段及其结果）意为“成就，成绩，功绩”。
(A) 9. Working from home is flexible and beneficial not only to the employees but also to the . (employ)
A. -ee B. -er C. -ment D. -al
答案解析：“not only...but also...”表并列，根据not only后边的介词短语“to the employees（雇员）”可知空白处应填入表示人的名词，根据句意在动词employ后加上名词性后缀-er（人）意为“雇主”。
(A) 10. I have to work part-time to earn some money to continue my . (educate)
A.-ion B.-ity C.-or D. -ist
答案解析：句中动词continue缺少宾语，根据句意在动词educate后加上名词性后缀-ion（行为的过程，结果，状况）意为“教育”。
Activity 3 Check Your Learning
☛ Choose the proper prefix or suffix for each word in brackets.
(C) 1. Did you (view) before the class?
A.ex- B.fore- C.pre- D.re-
答案解析：根据时间状语“before the class”句中的谓语动词“看”这个动作应为“提前看”，因此在动词view前加上表时间顺序的前缀pre-（前）意为“预习”。
(C) 2. It is really (thought) of you to come to the airport to meet me.
A.-ive B.-able C.-ful D. -ous
答案解析：系表结构，形容词做表语，根据句意在名词thought加上形容词性后缀-ful（具有……性质的）意为“体贴的，关心别人的”。
(A ) 3. The young man made several constructive suggestions about the environmental
(protect) in this city.
A.-ion B.-ment C.-ness D.-ance
答案解析：定冠词the修饰名词，根据句意在动词protect加上名词性后缀-ion（行为的过程，结果，状况）意为“保护”。
(A) 4. One major ( advantage) of the area is the lack of public transport.A.dis- B.in- C.anti- D.un-
答案解析：短语“the lack of public transport”中lack of为“缺乏……，缺少……”，所以advantage应变成含否定意义的词，在名词advantage前加上否定前缀dis-（不、无、非）意为“不利条件”。
(D) 5. It would be (danger) for you to stay here.A.-ful B.-al C.-ive D.-ous
答案解析：系动词后接形容词。根据句意名词danger后加形容词后缀-ous（有……的）意为“有危险的”。