“留学生国际中文教育专业”课程思政的教育理念与教学原则

实施来华留学生课程思政是依据全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，服务中国总体外交大局的必然要求。国际中文教育作为我国高校教育的重要组成部分，是向留学生展示中国教育和中国形象的平台；也应紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题，开展来华留学在教育和课程思政；在留学生的“拔节孕穗期”加强引导，培养一批“知华、友华、爱华”、专业扎实且具备卓越汉语言能力与人文素养的复合型优秀国际人才。

课程思政是一种综合教育理念，在以“立德树人”作为教育根本任务的前提下，要求在各类课程有目的、有计划地将思政内容有机融入整个教学过程中，构建起全员、全程、全课程育人的格局，使每门课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。课程思政强调实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，但以往受到各种因素的影响，在教学中三者常常被割裂开来，各自为政；因此从某种意义上来说，实施课程思政恰好达到使这三者重新统一的目的。在国际中文教育教学中，不仅要让留学生掌握流利的汉语，提高汉语交际能力，还应该思考如何更好地将课堂打造成讲好中国故事、传播好中国声音的渠道，充分利用好留学生这一连接中外的桥梁，向世界展示更加立体、更加真实、更加全面的中国。

来华留学生国际中文教育面对的情况与中国学生有所不同，如果照搬面向中国学生的课程思政呈现形式，往往达不到预期的效果。因此，在课程思政的建设过程中，必须坚持适合本专业特点和要求的教学原则。