5.2 语言实践共同体代表性研究

5.2 语言实践共同体代表性研究

自实践共同体概念提出以来，国内外许多学者在各自不同领域、从不同视角和维度，提出了自己的观点和看法。本章从社会语言学出发，关注其中具有代表性的研究，包括Eckert、Bucholtz等人的共同体语言实践身份认同研究和Norton、Pavlenko等人的二语习得和教师想象身份认同研究。此外我们也对国内相关研究进行了简单梳理和回顾。