绘画是儿童感知和表达的第二语言

绘画是一项很综合的行为活动，它可以很好地把孩子的内心感受与外部世界有效地连接起来。它不是刚需，却是滋润刚需的土壤。

世界是由各种具体、丰富的形象构成的，孩子一出生睁开眼睛的时候，面对的就是丰富的视觉世界。当他们还无法进行复杂感知的时候，视觉形象就成为他们感知世界最为直接的方式。

在孩子还不具备很好的文字阅读能力、语言表达能力和书写能力的时候，图画在某种程度上是文字阅读和表达的一种替代。儿童时期的绘画是一种像语言文字一样的表达方式，是一种叙事和思考的方式。绘画的形象、色彩只是这种方式的“外衣”。

孩子与绘画有天然的亲近感，几乎每个孩子的成长离不开涂鸦、涂画的陪伴。绘画是孩子感知、反映内心和外在世界的最佳途径之一，在绘画的过程中，孩子逐渐学会了感知世界，学会了表达情感，学会了思维探索。

白雪公主　章子禾　6岁

不少孩子在十一二岁以后，画画的热情逐渐降低了，主要是由于他们有了阅读能力，有了更多理解和表达的方式，不太需要借助绘画来表达了。

所以，从某种意义上说，绘画对孩子来说是一种基本的语言，是除文字语言之外的第二语言。具体来说，如果孩子的绘画里有思考和理解的痕迹，有感受的呈现，有情感的流露，有表达的冲动，那么就很有价值了。