学习效果好不好主要看老师的能力

儿童美术教育与文化课有很大的不同，文化课是普及性的知识教育，孩子们使用统一的课本教材来进行学习，这种标准化的学习很大程度上规避了学生对教师个体的依赖，老师水平的差异对学生影响不是太大。而儿童美术则没有统一标准，没有教材，没有标准答案，孩子的学习高度依赖于老师，老师的认知理解和综合水平的高低对孩子的影响很关键。

因此，只有真正地提升儿童美术老师的素质水平、理念和方法，孩子才可能接受到更好的艺术教育，才有可能让儿童美术教育从整体上提升高度。

理发店　　晓晓　6岁

作为儿童美术老师，首先要真正认识到儿童美术教育的规律，它不同于数学、英语、钢琴、舞蹈等科目，这些学科是知识、技能积累型的，从初级一步一步发展到高级，而儿童美术相对来说是一个较独立的闭环过程，和成年以后的专业学习并不是一个完全的递进过程，不能把这个过程仅仅作为专业进阶之前的启蒙铺垫。

儿童绘画有一套独立的发展体系，它有独立的审美价值、独立的透视语言、独立的色彩语言、独立的造型、独立的表达方式、独立的技法，不适合采用纵向式专业技能型的教育，而应强调培养综合素养。因此，儿童美术教育需要有相应的评价体系和教育方法。

要想让孩子通过绘画获得形象和叙事的表达能力、想象力、形象思维能力、审美意识、感受能力等全面发展，并且能拓展知识面，老师需要有较为全面的素养，也需要为教学做充分的研究和准备。这就对从事儿童美术教育的老师提出了较高的要求。

生日　曼曼　4岁半