家庭是培养涂鸦思维的最佳场所

在儿童美术教学中，教四五岁的孩子可能是老师最头疼的事，家长对待孩子的画只看结果不管过程的习惯，使得绘画的老师处于非常被动的局面，他们得想方设法让孩子画出一幅起码看上去像模像样的画，不然，肯定会遭到家长的质疑。很显然，如果想得到漂亮像样的画面，就必然会带领孩子一板一眼地学习绘画技法。在这种现实下，机构和老师不得不提前设置好统一的内容、效果和教学方法，尽可能让孩子照着画出一幅像模像样的画。尽管知道这样的方法对孩子的心智发展益处不大，但是家长满意，老师省心，大家各得其所，何乐不为？

渔夫与魔鬼　墨菲　5岁

当看到很多机构和家长晒出的四五岁孩子的画时，我不禁想问：这些画和孩子自身的感知理解有多大关系呢？

这个阶段孩子的涂鸦应该是一个惯常的行为，要想把这一行为变得更有价值和意义，家长的陪伴、参与是必不可少的，至少需要经常关注和鼓励孩子的涂鸦并耐心地倾听和交流。家长给予孩子持续的认可，他才会更加喜欢画画。

在培训班学习技巧和表现方法后，在家庭里完成涂鸦思维是比较好的方式。

培训班对于四五岁这个阶段孩子的意义，更多的在于提供一个专业的环境，让孩子的绘画行为具有仪式感和成就感。不建议对这个阶段的孩子教技法和知识，而是设法引导孩子进入表达的情境，让他们慢慢通过画画对新鲜事物和生活形成感知、思考、表达的能力。