空间想象力的培养

很多孩子画画时往往是在纸上画一个局部孤立的形象，或者是东画一个西画一个，画面结构多是点状的或散乱的点状分布，缺少线状结构把这些散的或局部的点贯穿联系起来。这主要是由于他们还没有建立起空间意识，所画的内容不能和一定的场景环境很好地结合。这造成了他们画出来的画面简单散乱、没有秩序、缺少联系。

叙事性表达的画面需要在一定的场景中展开，所以需要有较好的空间想象力和表现能力。因此，有针对性地培养他们的空间意识和空间想象力很有必要。

良好的空间想象力能让孩子在绘画表达时具有更多的视角、更丰富完整的画面结构，建立较好的画面秩序。绘画空间包含三维立体空间和二维平面空间。一般来说，10岁之前孩子的绘画基本都是在二维平面空间内展开的。

想要培养孩子的空间意识和空间想象力，可以有意识地设置一些空间比较宽广、比较复杂的场景课题，以表现比较大的场景环境为切入点，以此来促进孩子在对环境、位置、空间结构的理解和表达。地铁站、商场、医院、街道、广场、游乐场等都是比较适合用来表达的场景。

当然，让孩子画这些复杂宏大的场景空间，并不是希望他们能够把场景画得合理、真实，而是通过表现这些复杂的空间场景，锻炼他们对空间位置、空间规划、空间结构联系的理解和想象。这十分有助于他们进行更丰富、更自由的叙事表达创作。

事实上，很多孩子都很喜欢类似地图或迷宫式的表达方式。这类画面有很强的代入感，让孩子们有身处其中的表达乐趣。

恐龙博物馆　曾豫泽　8岁

此外，还可以设置一些类似景观沙盘的课程，培养孩子的三维立体空间感受和空间规划意识。