考查思维、想象、判断理解等能力是大趋势
中央美院是众多孩子心中的艺术学习圣地，考入中央美院也是他们心中的梦想。不过，考入中央美院可不是件容易的事，只看近年的考题恐怕就会让很多人望而却步了。我们以2019年两个专业的考题为例，看看都考些什么。
专业：艺术设计
科目一：造型基础
考试题目：我的群体
考试内容：
群体（英语：Community）也被称为社群或者共同体，是指因为共享共同价值观而聚集在一起的社会单位。虽然绝大部分群体是由同类人或物种面对面后才能够组成较小的团体，但是也有针对民族、国际社会、虚拟社群等较大群体或者由多个共同组成的群体进行的研究。其中群体的传统定义是一群彼此有互动且居住在共同区域的人，而今常用来指具有共同价值观或者因有共同地域关系而产生团体凝聚力的一群人。
如上所述，群体本来常用来指有共同价值观、因有共同地域关系而有社会凝聚力（social cohesion）的一群人，且一般而言会是一个比家还要大的社会单位，而这个词也可以指一个民族或全球性的群体。当一群人面对共同的问题或利益，为了达到同一目标而一起工作，这群人也就成为一个群体。
考题要求：
1.根据考题绘制一幅完整的画面。
2.要求在画面中以绘画的方式通过造型元素的构成，来表达我与我的群体之间的关系。
3.绘画风格不限。
科目二：设计基础
考试题目：我的有趣时代
考题要求：
如果你有幸受邀在威尼斯双年展展出作品，请根据主题“MayYou Live in Interesting Time（愿你生活在有趣的时代）”设计一件作品方案。
采用画稿约一半的画面完成一幅作品方案正稿，方案表现形式不限，可以采用二维图形、三维图形等表现形式；作品方案绘制材料不限。
采用画稿另外约一半的画面, 用方案草图的方式来阐释作品方案的构思逻辑或制作说明，并完成一段文字说明（不少于100字）。
专业：实验艺术
科目一：造型能力
考试题目：失重的衣服
考题要求：展开想象力，画出一件衣服在失重条件下的状态。
科目二：命题创作
我的月球生活
中国月球探测设备此刻正在月球背面工作。请展开你的想象力，想象人类已在月球上建立栖息地，你在其中生活，会是什么样？会发生怎样的情节？
看完上述考题你有什么感觉？是不是一片迷茫？是不是觉得很难？可以说既很难又不难，说它难，因为别说一般考生，就连功夫了得的专业画家和经验丰富的高中美术老师恐怕也要挠头许久。
这种考题难在它是非常开放、自由的设定，题目内容很抽象，几乎没有什么可抓的标准和参考样式，也没有可依据的过往经验，大部分考生所熟悉和掌握的绘画技能和知识在很大程度上用不上，它是在一个全新的自由场景下考查考生对试题内容的理解、思考、想象和逻辑的阐释表达。当然，这种表达是要通过视觉造型呈现出来的。
这对于那些只注重绘画基本功和技能学习而缺少丰富想象力和综合思维锻炼的考生来说确实很难，简直无从下手。这就好像一个习惯了在导演要求下按剧本演出的演员，突然被告知没有剧本、没有导演，只需要根据电影或戏剧题目自由随意表演一样，肯定会手足无措。所以，很多考生戏称央美试题虐你没商量！
说它不难，因为它不需要你有多强的绘画基本功，不需要你有多熟练的绘画技巧，即便是没受过多少系统造型基础训练的学生，只要有良好的思考和理解，有活跃的想象力和自我表达能力，就完全可能取得不错的成绩。换句话说，抛开对内容深度的理解，一个想象力丰富、天马行空、敢于自由表达的孩子不见得比只有绘画基础而缺乏想象和思辨的成年考生考得差。
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很显然，这样的考题在很大程度上跳出了基于美术基本功的考查，而更聚焦于考查学生的思维、想象、判断理解力、对社会生活及热点的关注和理解，以及把抽象转换为具象形象的表达能力。
正如不少考生吐槽的：“这简直不是考美术啊！这是考‘脑洞’够不够大！”从某种意义上说，它考的就是“脑洞”。
这对于那些每天只在画室里埋头苦练素描人像、色彩静物，研究应试套路的考生无疑是一场灾难。
不少人认为中央美院这么出题是为了避免考生押题应考和按模式化的套路来学习，因而剑走偏锋，出些刁钻的题。这当然是一方面原因，此外更为重要的原因，我认为是中央美院在率先积极探索新时代下的美术教育，尤其是基础美术教育如何走向更为正确、健康的方向。
很长时间以来，我们的基础美术教育，无论是针对专业院校的高考美术培训教育，还是更为基础的少儿美术教育，都是着眼于以围绕“画好画”为核心的技能培养，而严重忽略了对于他们思维、想象、理解和判断、个性表达等综合素养和能力的关注和引导。
在这种体系下培养出来的学生，且不说那些为应考突击培训出来的，即便是有扎实基础的学生，也往往仅具备一些造型的能力和技能，也许他们能把一幅素描人像或色彩静物画得不错，可一旦面对需要更多思考、想象、创新的命题时，一旦面对更为开放，需要更多自主表达的内容时，就会感到束手无策，因为以前所学的知识经验和能力都用不上了。
之所以很多考生，包括辅导老师都觉得中央美院的考题很难，非常“奇葩”，就是因为这样的考题完全超出了老师和考生对美术学习的认知经验：每天练习的比例、结构、光影色调、细节塑造等似乎在这样的考题前发挥不出太大作用。