4～6岁阶段的引导方法
这个阶段的孩子依然处于绘画涂鸦的阶段，不过，随着认知的增长，他们不再是无意识地涂鸦了，而是有了明确的指向和表达。同时，他们用涂画这种方式进行表达和探知的愿望更加强烈了。
父母在这个时期要做好以下几点。
1.营造促进孩子运用绘画表达的条件和场景
孩子在这个阶段的绘画本质上是画话，是画故事，而不是为了画出好看的形象或画面。
海上漂流记 邵雯薇 5岁
坐着房车旅行 芊芊 5岁
因此，要让孩子乐于从不同的角度、用不同的内容画他们的故事和对事物的理解，父母不需要直接指导他们画画，但要学会带入和导出。比如，通过给孩子讲故事、读绘本，把孩子带入一个和他体验相关联的情境里，让孩子尝试用画画的形式去表现这个故事情境（故事不宜过于复杂，也不要离他们的生活太远）。
事实上，孩子很乐于用画和话结合的方式去表达。当然，在这个过程中，孩子还不能画出比较具体、明确的形象和场景，而是画一些符号化的线条与色块。但这都没关系，只要是围绕父母所讲的故事或绘本来展开表达即可。
给孩子讲不同的故事，能够让孩子围绕不同的主题和场景来绘画，能够锻炼他们的思维和表达。
2.看动画片和《动物世界》一类的电视节目打开他们的世界
孩子对动画片和讲解动物类的电视节目有浓厚的兴趣。家长可以利用孩子的兴趣，引导他们把看了节目以后的印象、感受用涂鸦的形式画出来，这对于他们形成初步的形象感知以及形象思维的表达都是非常好的方式。
看的行为只完成了输入的过程，还需要一个释放、输出的过程——涂鸦。
只要他在涂鸦的过程中对所感知到的事物进行表达，就达到目的了，至于画得好看不好看不用太在意。
经过一段时间有意识的引导，孩子无论是在思维认知表达，还是画的形象上都会有显著的收获。
滥竽充数 吴轼白 7岁
3.多带孩子走进自然，亲近生活
动（植）物园、博物馆都是孩子喜欢去的地方，经常带他们感受自然，引导他们观察和感受自然景物，比如，在动物园看动物时，要引导他们观察动物的基本形态和主要特征。比如，大象长着像水管一样的长鼻子、像扇子一样的大耳朵、粗粗的腿、细细的尾巴等。还要问他们的感受，这种动物是温顺的、可爱的，还是凶猛的，等等。回家之后引导他们去画一画在自然中观察、感受到的内容和印象。
猴子学校 章子禾 6岁
这个过程一定急不得，不能因为孩子画得乱七八糟而觉得没效果。无论孩子画得多乱，家长也要多鼓励他，并和他交流都画了些什么。这时，孩子往往会讲出一个你意料不到的故事。别看孩子画出的线条和符号很凌乱，但这就是孩子的思维表达。他们画的每一条线、每一个点、每一个符号都包含了丰富的信息——一个事物和一个故事。
4.不要试图去教与孩子认知不符的绘画知识
不要去教孩子还理解不了的知识，比如透视、比例。这些大人认为简单的知识对孩子而言是完全无法感受和理解的，只会给他们的自由探索和表达套上枷锁。