你是否还在用一些模式教孩子画画
无论是心理特征还是外在呈现形式，孩子的绘画都与成人有很大的差异。因此，我们在对孩子进行绘画教育引导时，应当充分理解和尊重孩子的这些特点和规律。我们需要尊重孩子眼中的真实，而不应该让孩子强行接受成人认为的“像”。
然而，不容乐观的现实是：尽管不少懂得儿童美术教育内在规律的专业人士，一直主张和呼吁在儿童美术教育中要充分尊重儿童的自我发展规律，给他们正确的美术启蒙和引导，然而在普遍的认知背景下，社会上的大量美术培训机构以及学校幼儿园，都还是用成人认知的“像”的思路去教孩子画画。很多老师和家长是这样教孩子画画的：教孩子画花，先画个圆圈，然后围绕圆圈画出一圈三角形的花瓣，然后在花朵的下面画一条垂直线，线的左右各画一片小叶子；教孩子画房子，大多是先画三角形，下面再加正方形，然后在正方形里画个田字一样的窗户。
在这种教学模式下，我们经常看到孩子画出来的画常常是这样的：画面中的左上角或右上角有一轮或半轮红红的太阳，而且太阳总是发着一样的光芒。他们画的树永远都是一根直直粗粗的树干，然后上面画个圆圈表示树冠，而且上面总是挂满了苹果。他们画的鱼总是一个三角形加一个小三角形。青草、房子、太阳、花朵、小鸟、小鱼成为很多孩子画画的永恒主题。这是典型的简笔画教学思路，教给孩子的是数学公式般的简单的概念化形象。
还有些老师，早早地教孩子比例、结构、透视、体积、空间等，他们希望孩子画出来的形象和大人理解的一样准确、合理。他们教孩子要尽量把比例画准，把线条画整齐，把色彩涂均匀。他们教孩子一定要画出近大远小的透视，要把物体画出体面，要把人物或动物的结构画合理。他们教孩子人的头一定要是三庭五眼的比例，全身是七个头的比例，画眼睛要画出上下眼皮，还要画出黑眼珠和瞳孔高光……
佚名
比起前面简笔画式的教学，这种教的方式似乎更专业，也更容易得到家长的认可。如果是针对八九岁以上的孩子，这样教也不算是错误的，但如果是教八九岁以下的孩子，这种方式就明显有问题了。
这两种教学模式都是把成人对“像”的理解简单下放到孩子身上的做法。
佚名