善于发现、鼓励有能力的家长给学生上生涯指导课
很多学校的家长“藏龙卧虎”，有很多来自各个职业领域的精英。要充分利用这些家长力量，善于发现家长中那些热心班级事务，有一定职业经历，而且有能力给学生上生涯指导课的家长。寻找到这样的家长后，班主任要积极动员他们，并与之合作，共同研讨生涯指导课的主题，鼓励他们走上讲台，为同学们上一堂生动的生涯指导课。
【案例分享】
未来的颜色
“同学们，你们的未来是什么颜色的？”有趣的问题一下子吸引住了全班同学的注意力。“你们对于自己未来人生的职业规划是什么？什么是工作，什么是职业？你们准备好了吗？”一个紧跟着的一个问题，完全怔住了全场的每一位师生和嘉宾。
这是2011年年底，一个阳光明媚的下午，高二六班全体师生和特邀嘉宾，正齐聚一堂，开展与职业生涯相关的主题班会——“我的未来我做主”。此时站在舞台正中央的是位拥有双重身份的温柔女性。她既是全国最大招聘网站的资深职业经理人，又是我班学生的妈妈。她一身专业的职业装，同时又带着亲切的气息，感染着全场在座的每一个人。
近年来，在学生们丰富多彩的高中生活中，渐渐引入了高中生职业生涯指导。在关爱高中生学习生活的同时，更关注的是他们的终身发展。在学习各科知识的同时也规划自己的未来人生，懂得思考，懂得实践。当同学们获悉有此次主题班会时，都踊跃地表示希望能亲身感受，更希望能得到专家的帮助，专业的指导，让自己混沌的人生融入光亮。
那天晚上，我在下班之后，等夜深人静之时，拨通了小A妈妈的电话，“小A妈妈您好，有一件事想要麻烦您，不知道您是否方便。”我向小A妈妈这位资深职业经理人娓娓道来，我们即将举行的此次主题班会。其实，我从小A刚进学校，就发现小A是一位做事极其有条理、有规划的孩子，经过几次家长会和她妈妈沟通下来，才知道这一切都源于有这么个优雅优秀的妈妈，她是一位非常专业的职业规划师，同时又是国家心理咨询师。不仅在自己的职业领域中独树一帜，对孩子的教育尤其用心，在繁忙的工作之余，经常找孩子聊天，用言行潜移默化地影响着小A。听了我的介绍后，她就主动提及可以为同学们做专业的指导。其实，作为老师的我，如果缺乏专业的职业指导，我都觉得我只是查阅了一些行业的资料，对着同学们很是纸上谈兵。学生职业生涯指导，如此专业的话题，没有系统的、专业的、亲身的了解，实在是很难进行指导，因此求助专家，尤其是身为家长的专家，更能为同学们量身做出有效的指导。
在知晓这次活动后，小A妈妈多次主动和我联系，和我商讨如何在40分钟的课堂内和一定时间的课堂外，系列地开展活动。因此当年此次活动，我们利用了一个学期的四次班会课，进行系列职业生涯指导。
在此次公开主题班会之前，小A妈妈即向我提出，最科学的是每个人应该根据自己的喜好和擅长来规划自己的职业。如何知道自己的喜好，其实很多时候都和一个人的性格是密不可分的。知晓自己的性格和根据自己的性格选择适合的工作分类，并进行实地的多项工作的体验。她推荐我们做了九型人格分析测试，首先初步了解自己的多种或单一性格，不同的性格也可由不同的颜色所代表。五彩的颜色，五彩的性格，五彩的行业，更是五彩的未来。其次，让每一位同学体验招聘公司为求职者专门设计的适合工作推荐表。在这一系列的初步定位之后，呈现在每一位同学们面前的是各不相同的适合自己的工作方向，里面涵盖了这一方向的多个类似性质的工作。有的同学适合做工科类，有的适合营销类等，甚至有的同学的性格就适合自己去创业。这一切都给同学们打开了新的视野。后来有家长在和我交流沟通的时候告诉我，同学们可感兴趣了，大多数人当天回到家立即去查阅资料了解行业要求。
在接下来的环节中，小A妈妈也建议是否能创造机会让同学们初步体验各职业，因为只有真正体验过才知道是否合适。对于高中生而言，学习生活占主体地位，直接进行业体验，如果非假期时间，有一定的困难。因此我们在公开主题班会中为学生创设情境，让同学们微体验，并谈谈自己的职业感受，初步了解作为高中生应如何为未来心仪的工作做准备。
此次公开主题班会带着同学的感悟、家长和老师们的希冀结束。
【点评】
这是一堂由学生妈妈主讲的生涯指导课。本案例中的老师自觉自身生涯指导的不足，携手有职业经理人背景的家长设计系列职业指导班会课，采用为真实求职者设计的工作推荐表，让每位学生看到自己可能适合的工作方向，在高中阶段做好初步定位、初步规划。
将职业生涯指导话题渐渐植入高中生的人生，以适应学生身心发展的需求，可以让同学们在高中阶段有初步定位、初步规划，使高中的学习生活生涯不再空洞，更为扎实、更有方向、更有意义。此话题直接有关同学们今后的人生和终身发展，严肃而又专业，专业的职业经理人的指导是很有必要的。身为家长的小A妈妈，有着专业的行业知识，又心系女儿的成长，一路的观察、经历、辅助，对同学们、对学校的教育给予了很大的帮助。