小儿便秘为何还要从心理行为方面治疗

欢欢自从开始上幼儿园大便就不正常了，总是3～4天才一次，妈妈赶紧带他来到医院，医生说欢欢很正常，主要是上幼儿园不适应，回家好好进行心理疏导。妈妈想，这么小的孩子也会有心理问题吗？

正常排便为复杂的生理活动，受神经系统调控。排便功能障碍时，对患儿身心发育、日常生活学习、社会交往和心理均可造成不良影响，并明显影响生活质量。需要进行心理、行为治疗的小儿便秘有下列几种情况：痛性排便，未经系统治疗的便秘患儿经常发生粪便嵌塞导致“干便恶性循环”，此时强行排便可引发肛裂、脱肛，使患儿痛苦异常，此疼痛经历足以使患儿恐惧排便、拒绝排便而致“忍便”，使粪便更为干结。遇此情况，应先予以灌肠和软化剂解除粪便嵌塞，并进行心理疏导、抚慰以消除恐惧心理，再行正规排便习惯训练，突然惊吓和偶尔的排便过失（如溢粪弄脏衣裤）受到过度责难，会造成心理创伤导致排便异常。此时应创造减轻心理压力、体贴照顾的良好环境，取得患儿信任配合，循序渐进，最终消除心理创伤。便秘患儿在排便习惯训练过程中可能遭遇失败，家长应予以理解并给予心理支持，使排便习惯训练顺利进行，此为小儿便秘基础治疗的重要环节之一。

应详细查找病因，有针对性地进行治疗。治疗需家庭、学校、社会、医生互相配合，并根据不同病因，有针对性地予以纠正及开导，进行心

专家提醒

儿童的心理健康成长家长同样不能忽视，平日里要多和孩子进行交流，及时了解孩子的心理动态，及时疏导孩子的不良情绪。