幼儿的同伴关系

第三节　幼儿的同伴关系

基本概念

1.同伴关系：年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

2.性别分离：幼儿偏好与同性别的小朋友玩。 早在2 ～3 岁时就出现这一现象。 这可能与游戏的共同兴趣和交往行为特点、普遍能力的一致性有关。知识要点

一、同伴关系的作用

（一）发展社会认知

（二）满足归属需要

（三）培养积极性格

二、幼儿同伴交往的特点

（一）婴儿期和幼儿早期

（二）幼儿期

1.练习社交技能。

2.强化交往行为。

3.积极投入游戏。

4.人际交往出现“性别分离”的现象。

三、幼儿交往的策略

（一）有关幼儿交往策略的研究

（二）交往策略的课程学习

四、影响幼儿同伴交往的因素

（一）身体特征

（二）行为特征

（三）认知能力

（四）成人的鼓励

五、幼儿交往能力的培养

（一）教会儿童合作，增强儿童的自信感

（二）教会儿童游戏，提高儿童的参与度

1.提供游戏的主题和一些需要的材料。

2.用多种方式鼓励儿童参与到游戏中。

3.主动参与儿童的游戏，并担任一个角色。

4.针对目标，略作示范。

（三）教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系

（四）教会儿童表达，培养儿童的积极情感