综合练习（四）
（总分：100 分 时间：90 分钟）
一、填空题（共10 题，每小题1 分，共10 分）
1.__________年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上的第一个心理实验室，心理学由此成为一门独立的科学。
2.对自己的行动与某种结果之间联系的理解即是__________。
3.注意的两个基本特点是指向性和__________。
4.德国心理学家艾宾浩斯对遗忘作了系统研究，发现遗忘的规律是__________。
5.想象是人脑对已有__________进行加工改造而形成新形象的过程。
6.借助动作进行的思维就是__________思维。
7.高级情感包括道德感、理智感和__________。
8.儿童同伴交往的作用有：发展社会认知、__________、培养积极性格。
9.__________是指一个人的整体精神面貌，是在活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统。
10.美国心理学家格塞尔提出了__________。
二、单项选择题（共18 题，每小题2 分，共36 分）
1.心理是人脑对（ ）。
A.客观现实像镜子一样的反映 B.客观现实被动的反映
C.客观现实积极的、能动的反映 D.客观现实原原本本的反映
2.实验结果指出幼儿不同方位辨别的难易次序是（ ）。
A.后与前、上与下、左与右 B.左与右、后与前、上与下
C.上与下、左与右、后与前 D.后与前、左与右、上与下
3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这是感觉的（ ）现象。
A.对比 B.适应 C.后象 D.互补
4.幼儿不理解古诗的内容，也能背诵。 他们主要是靠（ ）来记住的。
A.有意识记 B.无意识记 C.意义识记 D.机械识记
5.感觉记忆中信息保持的时间一般不超过（ ）。
A.2 秒 B.5 秒 C.1 分钟 D.25 秒
6.儿童开始萌发抽象思维能力的时期是（ ）。
A.1～3 岁 B.3～4 岁 C.4～5 岁 D.5～6 岁
7.儿童开始在头脑中运用表象预设动作的进程和结果，就是（ ）。
A.注意 B.表征 C.思维 D.记忆
8.幼儿的情绪常直接驱动、促使着儿童去做出某种行为，或抑制某种行为，这说明情绪对儿童的（ ）。
A.个性形成的作用 B.认知发展的作用
C.交往发展的作用 D.心理活动的动机作用
9.幼儿情绪与情感的（ ），集中体现在高级情感的发生和发展。
A.社会化 B.丰富化 C.深刻化 D.自我调节化
10.（ ）岁左右的儿童，发音的正确率有了明显提高。
A.2 B.3 C.4 D.5
11.（ ）岁是幼儿词汇量增长较快的时期。
A.3～6 B.0～1 C.2～3 D.1～2
12.（ ）依恋婴儿的母亲，关注、肯定、接纳、鼓励、帮助、指导孩子的行为。
A.安全型 B.矛盾型 C.回避型 D.紊乱型
13.（ ）是幼儿同伴交往的最主要方式。
A.游戏 B.学习 C.劳动 D.运动
14.（ ）是亲社会行为。
A.骂人 B.分享 C.攻击 D.嫉妒
15.诸如正直、诚实、友善、细心和懒惰、吝啬、马虎这些个性品质都表示（ ）的特点。
A.气质 B.性格 C.能力 D.情感
16.（ ）岁儿童，开始出现对自己的认识活动和语言的意识。
A.2 B.3 C.4 D.5
17.（ ）是儿童性别认知发展中的一个重要的里程碑。
A.性别认同 B.性别稳定性 C.性别角色 D.性别恒常性
18.（ ）认为，培养儿童的良好习惯，并形成习惯系统，是儿童教育的重要内容之一。
A.格塞尔 B.皮亚杰 C.维果茨基 D.华生
三、判断题（共20 题，每小题1 分，共20 分）
1.大脑是最重要的心理器官。（ ）
2.儿童不是成人的缩小版，他们的身心具有独特的发展途径和规律。（ ）
3.儿童在识别颜色的过程中，一般是先学会标志颜色的词语，然后认识颜色。（ ）
4.幼儿常常能发现地上掉的一根针，而成人还没看见。 这说明幼儿的视敏度比成人要好一些。（ ）
5.注意是一种独立的心理过程。（ ）
6.一般来说，能回忆的都能再认，能再认的不一定能回忆。（ ）
7.组织性策略是幼小儿童经常使用的最简单的记忆策略。（ ）
8.幼儿比成人更富于想象力。（ ）
9.“月晕而风，础润而雨”主要表明了思维的组织性。（ ）
10.幼儿期的主要思维特点是具体形象思维。（ ）
11.3 岁前儿童情绪反应的动因中，社会性需要是否得到满足是主要动因。（ ）
12.情绪是情感的基础。（ ）
13.1～1.5 岁儿童使用的句型主要是电报句。（ ）
14.3～4 岁儿童的自我中心语言逐渐向社会化语言过渡。（ ）
15.矛盾型依恋的儿童很难与同龄人相处。（ ）
16.幼儿与成人交往的水平要高于与同伴交往的水平。（ ）
17.幼儿判断是非的标准主要是根据自身内在的主观价值标准进行道德判断，即幼儿的自律道德占主导地位。（ ）
18.自我意识是人的心理能动性的体现。（ ）
19.气质和性格都有好坏之分。（ ）
20.对于学前儿童来说，个性尚未真正形成。（ ）
四、名词解释（共3 题，每小题3 分，共9 分）
幼儿心理学 记忆 积极词汇
五、简答题（共3 题，每小题5 分，共15 分）
1.儿童语言运用能力的发展一般表现在哪些方面？
2.影响幼儿品德发展的因素有哪些？
3.列举出你所知道的幼儿的心理特点，至少5 点。
六、材料分析题（共10 分）
新入园的小班幼儿，在刚开学的1～2 周，大多数都是家长一离开，便哭个不停，教室里常常是哭声一片。 孩子们哭着要找妈妈、要回家，不愿意待在幼儿园。 老师抱了这个，又哄那个，嗓子都说哑了，特别辛苦。 几周以后，幼儿哭的现象逐渐减少。
（1）新入园幼儿为什么会这样呢？ （5 分）
（2）作为幼儿教师，应该怎么应对呢？ （5 分）