第四节　能　力

第四节　能　力

基本概念

1.能力：直接影响活动效率，保证活动顺利完成的个性心理特征。

2.一般能力：在进行各种活动时必须具备的基本能力。

3.特殊能力：又称专门能力，是顺利完成某种专门活动所必需的能力。

4.主导能力：也称优势能力，在一个人各种能力的有机结合中，往往有一种能力起主导作用，另一些能力处于从属地位。

知识要点

一、能力的分类

二、一般能力和特殊能力的关系

1.一般能力在某种特殊活动领域得到特别发展时，就可能成为特殊能力的重要组成部分。

2.在特殊能力发展的同时，也发展了一般能力。

3.人在完成某项活动时，常需要一般能力和特殊能力的共同参与。

三、学前儿童能力的发展

（一）学前儿童能力的初步形成

（二）学前儿童能力表现出了个体差异

（三）学前期儿童智力发展

1.幼儿期是儿童智力发展的重要时期。

2.儿童脑发展的两个高峰期：5～6 岁，13～14 岁。

（四）幼儿的特殊能力开始显现，能力早期常表现在音乐与绘画领域

四、学前儿童能力的培养

（一）正确评定学前儿童能力发展水平

（二）组织幼儿参加各种活动

（三）指导学前儿童掌握有关知识和技能

（四）培养学前儿童的兴趣和爱好

（五）培养坚强意志，鼓励勤奋努力

（六）对能力异常的学前儿童采取特殊的教育方法

（七）家长应积极参与学前儿童能力的培养