幼儿园体育课程设计与建议

“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，起着非常重要的作用，长期以来均受到党中央、国务院和全社会的高度重视。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为儿童一生的发展打好基础。《关于教育改革与发展的指导意见》中明确强调，摆脱“保姆式”的教育模式，全面实施素质教育，提高幼儿教育质量。尊重孩子的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境；尊重儿童身心发展规律，使儿童健康成长，促进德智体美全面发展。在幼儿园教育内容的健康领域中，要坚定健身健康、促使幼儿喜欢参加体育活动，达到动作协调、灵活的目标。特别是教育部颁发《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于身心状况、动作发展两部分内容中，十分详细地指出儿童需要发展的技能和素质指标，同时也给出了具体的活动课程内容的开展方案。《中国儿童发展纲要2021—2030》特别强调增强儿童身体素质。推进阳光体育运动，开足开齐体育与健康课。保障儿童每天至少1小时中等及以上强度的运动，培养儿童良好的运动习惯。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育课程的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本章节以探讨体育课程为例，展示体育课程培育学龄前儿童的内在机制，并给出相关建议。

图3-1　幼儿园课程