营地教育的意义
营地教育的实践证明，营地活动在帮助学员建立自信心、培养独立品格和领导力、提高社交能力等方面具有重要影响。营地教育强调体验式的学习，充分尊重学员的主体性，鼓励学员勇敢挑战，激发他们的潜能，让学员走出学校的围墙、走出家门，收获更多的成长。尤其对于青少年来说，营地教育中有意设计的环节，能够帮助他们更好地应对成长的压力，承受青春期的“暴风骤雨”。
开展营地教育具有以下意义：
1．营地教育可以提高孩子们的实践能力，培养他们的团队合作能力
营地教育中会安排一些需要孩子们共同完成的任务，比如一起准备食物、一起搭建帐篷、一起完成团队展示等。这些活动不仅提高了孩子们的动手能力、生存能力，还有助于培养他们的团队合作能力和团队荣誉感。
会计也负责产品？
酷少在回顾自己的“PVP商战”课程中这样分享：在商战上，我们会分配到不同的角色，有老板、会计、销售、制造等。商战给我最大的感触就是，它不单单是一门简单的课程，而是和战场一样残酷的商场，你会经历破产、倒闭，要和共同奋斗的同伴分别，重新创建新的公司。这次商战中，我担任了会计的职务，每天都要面对各种各样的财务报表，每个小数点都不能有差错。每天晚上我们都要去想怎样才能养活自己公司的员工，去想什么样的产品可以让大众接受。失败了就再来一次，一次次失败就一次次站起来，坚持就是胜利。在第一次课程中因为时间仓促，我们的产品几乎都是半成品，导致当天晚上公司就到了倒闭的边缘。当晚我们的老板就召集部分员工连夜构思新的产品。回到房间后，室友问我为什么这么晚才回来。我说我们和老板商量产品制作问题。室友又问我：“你不是会计吗，为什么还要管产品制作的事情？”我说：“我虽然是会计，但是我的老板和团队成员相信我，所以我要负起责任做好每一件事，不负他们的信任。”功夫不负有心人，在最后一次课程中，通过我们共同的努力和坚持，对每一个产品的用心，我们团队像一匹黑马一样杀出重围，最终取得了第二的好成绩。这件事情也让我看到了团队的力量，以及责任和担当的重要性。
正如酷少所说，这样的活动已经不仅仅是课程，而是让学员能够真实地去体验生活，在其中感受到团队的力量。学员不仅能看到自己在团队中的价值，也能发现他人在团队中的重要性。这样的体验，能够帮助他们在未来的挑战中，明白如何协调自己的人际关系，如何促进自己和团队的强大。
2．营地教育有助于提升孩子们的沟通能力
营地教育中，孩子们来自不同地区、不同城市，来自不同的家庭，他们的年龄、性别不尽相同，但是在营地这个特定环境中，他们需要快速融入团队，完成共同的任务，这对他们的沟通能力要求很高。因此，营地课程会设计专门的环节鼓励孩子们和同伴交流。在这样的环节中，孩子们需要让别人知道自己的想法，也需要说服同伴接受自己的想法，同时在某些时候还需要接受他人的观点。在这个过程中，他们在不自觉中已经融入团队，和团队伙伴建立起日渐深厚的友谊，也彼此支持着对方的成长。同时，在团队中，他们还要学会如何去关心他人，如何在一个团队中信任他人，以及如何和团队一起去帮助别人，这些能力的获得对于孩子们的成长具有积极的意义。
爱之链
射手参与了8年的营地教育，现在已经是一名营地的青年导师。他仍然难忘当年在湖南某小学支教的故事——
出发之前，我做了不少功课。我知道这些孩子都是留守儿童，可能一年都见不到一次自己的父母。我也知道他们那儿的物质条件非常艰苦，所以我为此做了许多准备。然而当我到了那里以后，一切还是超出了我的预料：这里极度缺水，我们连饮用水都难以保障，更别说洗漱上厕所了。在那七天的时间里，我们只能用湿毛巾擦身体、上旱厕。然而更加出乎预料的是这里的孩子们：他们并不是我想象中那样千篇一律地身体瘦削、皮肤黝黑、没接触过互联网。事实上，他们每一个人都有自己的性格，每一个人都有自己的爱好。他们当中有人是贝尔·格里尔斯的粉丝，还看过全部的《荒野求生》；也有人酷爱足球，每一次中国队的比赛都会去关注。
一开始给他们上课的时候，我还总是保留着他们是“留守儿童”的刻板印象，和他们说话的时候有意识地避开父母这类话题。但是当我们渐渐熟悉后，我完全撕掉了自己贴在他们身上的标签，忘记了什么“留守儿童”，忘记了他们几乎从没走出过这座大山——因为他们和我们几乎一模一样啊：他们有自己的兴趣，有自己的思想，有自己的梦想；他们也会为了学习而烦恼，偶尔也会与家人产生矛盾……他们没有因为物质上贫穷导致精神上愚昧，相反，他们都在为了成为自己想成为的样子而不停地奋斗，像每一个有理想的人一样。
对我来说，这不仅仅是一次简单的支教，更是一次刷新观点、发现自我的旅程。我也被贴过标签，我的老师也曾一度认为我根本考不上一所像样的大学。我也因为这些标签陷入过自我怀疑，也被负面的情绪掌控过。但这次支教之行让我明白了我也可以证明自己，也可以撕碎别人给我的标签。终于，我没让自己失望，2019年，我考上了自己向往的大学，朝着自己的目标又迈进了一大步！
我期盼着当我真正走上教学岗位的时候，能够把每一个学生都作为同等的“人”来培养，不带任何有色眼镜，不轻易给任何孩子贴标签，我会尽我所能去帮助每一个出现在我生命中的孩子，全力以赴地推动更多的孩子靠近梦想、实现梦想！
在支教活动中，射手不但需要和团队伙伴共同完成支教任务，还要学习如何与和自己成长环境完全不同的孩子沟通。这是一个助人又助己的过程。这样的经历甚至影响了他的职业选择：射手已经将教师作为自己的职业理想了。
3．营地教育有助于增强孩子们的自信心
很多孩子在学校应试教育的压力下，被一次次不理想的分数所打击，错误地认为“我不行”；在家中，由于父母也对分数过分重视，又与父母爆发强烈的亲子冲突。经历学校和家庭的双重打击后，很多孩子丧失了自信心。营地教育中没有标准化的考试，课程中的问题也没有标准答案，每个孩子都可以在其中发挥自己的潜能。在营地中没有绝对的输赢，只要完成任务、超越自己就算胜利。营地教育专门设计了一些活动以提升孩子的自信心。这些在营地中获得的自信心，也会促使孩子们自信心的整体提升，这可能会是他们改变未来人生的契机。
肥机：我的蜕变
曾经的我幼稚、敏感，过于在意别人的眼光。没想到有一天我也会站在舞台上去演讲。在一次参加“国会”时，为了正视缺点，我们每个人都要坐在那把椅子上接受所有人温柔的“批评”。每个人都又期待又紧张。轮到我时我还是不敢开口，我觉得我经历过非常多的事情，比同龄的孩子要成熟得多，接受他们的批评太难堪了。但是老师并没有因此放弃我，团队伙伴也给我鼓励和支持，最终我鼓起勇气坐上椅子。在老师的引导下，我讲了很多经历，包括我藏在心底、从不曾对别人说过的，我害怕提及的，我都讲了。讲这些的时候，我看到每一位伙伴都对我投来善良、有爱的眼神，感受到了他们的关怀和爱。我可能太久没有得到过这样的温暖了。那一刻，我感到无比轻松，我发现信任别人没有那么难。我的心一下子柔软了很多，它不再像以前那样封闭，那么难以捉摸，它开始有了温度。以前我总觉得是我不需要这些，但是我错了，其实我是无比渴望的，只是曾经的我从来都不愿意承认而已。没有一朵绽放的花不想得到赞美，没有一棵成长的小树苗不想得到滋养。我要勇敢地做自己，向阳而生，努力去奔跑！
肥机的蜕变，让我们看到教育的力量，看到营地导师与伙伴的鼓励和陪伴给他带来的温暖，也看到营地给他带来的成长的勇气和信心。
4．营地教育架起家庭教育、学校教育之间的沟通桥梁
营地教育和传统意义上的课外辅导、户外活动是有本质区别的。有些家长担心营地教育会让孩子“玩物丧志”，与学校教育会产生冲突，其实恰恰相反，营地教育与家庭教育、学校教育是相辅相成、互为补充的依存关系。营地教育活动能够培养青少年和自我、和他人共处的能力，这些能力在他们离开营地以后，仍能发挥作用，使他们更好地融入现实生活，更理智地处理现实问题，促进他们在人格、社会性及其他心理品质方面的成长。
老师，你不会烦我吧
“金库老师，你能不能和Kim多交流一下，她最近状态不太好。”Kim是一名高中生，每当她和爸爸妈妈有一些冲突的时候，Kim妈妈就愿意向金库求助。Kim妈妈知道，金库是Kim最信任的老师，Kim有什么事情都愿意向金库老师倾诉。比如，Kim谈了一段恋爱，两个人在一起没多长时间就分手了。她给金库打电话哭诉失恋的事情。金库先是和她一起骂了那个前男友一通，然后又和她一起分析：“你们两个会分开，一定是哪里不合适。这很难说是坏事，也可能是那个男生配不上你。”Kim得到安慰以后，心里好受了一些。另有一次，Kim给金库打电话时情绪很低落，快挂电话的时候，她说：“金库老师，你会不会烦我呀，每一次好像都在给你说负面的事情，好像很对不起你。”金库说：“只要你愿意倾诉，我一直都在。”
金库认为，和青春期的孩子在一起，最重要的是带给他们陪伴。要让他们知道，你不会因为某个事情指责他们，而是接纳他们；同时也要引导他们，告诉他们面对情感问题，自己要有分寸感，要学会保护自己，对自己和对方都要有责任感。当孩子感受到尊重和真诚的时候，他们就愿意和成人进行沟通了。
从本质上讲，营地教育打破了教室的边界，让孩子走出课堂，作为一种体验性、实践性的教育，弥补了学校教育的不足。同时，在家庭中，父母过度重视分数，对孩子强力控制，会忽视和孩子之间的平等交流，导致亲子关系出现问题。营地教育可以搭建学校教育和家庭教育之间的沟通桥梁，孩子带着从营地教育中习得的能力，在学校环境和家庭环境中运用自如，收获新的成长。