青少年拥有积极投入的重要性
一个人在青少年时期的成长奠定了他人生的底色。这一时期，如果能够形成正向的价值观，对自己有信心，能够感受到这个世界的规则和逻辑，养成良好的习惯等，都会从各方面影响一个孩子的成长。积极投入的能力事实上可以提升孩子的自尊水平，也能够激发孩子的创造能力。
1．积极投入增强青少年的自我效能感
在圆满实现预期目标、完成任务后，青少年能够从中获得较强的成就感，也能找到一种掌控感。这会进一步激发青少年的成就动机，让他们产生“心流”状态，从而带动其他领域的发展，逐渐实现扬长避短、全面发展的目标。美国积极心理学家大卫·谢尔诺夫（David Shernoff）等发现，具备积极投入能力的人，在处于积极投入的状态中时，会因为接受了挑战、发展了新技能而感到做某件事“得心应手”，这不仅让他们对所要做的事情具备掌控感（从而减少焦虑）、学习表现更好，也能提升他们的自尊感。积极投入能力不仅能使人更高效地完成自己的工作，还能够促进同事之间的关系。对青少年来说，积极投入能力带来的积极情绪，有利于促进其社会交往能力，也能在一定程度上提升他们在社会交往方面的自我效能感。
原来我也可以成为别人佩服的人
珊瑚以前是一个只喜欢宅在家里，不愿意和别人交流的人。因为常常担心自己说不好话，怕说出口的话令人不开心，所以，她索性就少说话。那时的她，觉得和人们交谈好费劲。但是，后来在营地中，她开始羡慕那些敢于表达自己的孩子，她觉得他们像一道道明媚灿烂的阳光，照进了她内心的缝隙。她开始尝试融入他们，去绽放自己，让自己变得和他们一样优秀、一样自信，能够在台上演讲的时候不再紧张得结结巴巴、无缘无故地流泪。
为了能够像其他伙伴那样有表达的自信，珊瑚开始在各种场合锻炼自己，只要有机会上台她都会去把握住，她开始在学校里演讲、开始去当各项活动的主持人……常常背演讲稿和主持稿背到废寝忘食。当演讲和活动结束以后，那种快乐让她逐渐意识到：原来我也可以说得这么好！当积极投入到“说话”这件事情的时候，珊瑚看到了自己的潜能：原来经过努力和准备，自己也可以成为别人佩服的人。
投入地做一件事，当能够在其中收获一点进步的时候，孩子们都可以看到自己的力量。这种“看见”，能够激发他们的自信，让他们相信自己可以做得更好。在营地教育中，其实就是要提供这样的机会和平台，让这样的孩子得到更多的锻炼，看见自己的力量，并将这份自信带回家庭和学校中，从而激发他们获得更多的信心和勇气面对各种挑战。
2．积极投入激发青少年的创造能力
青少年已经具备基本的问题分析和探究能力，加上其求知欲和想象力，可以说，青少年阶段是培养创造能力的最佳时期。心理学家唐纳德·温尼科特（Donald W. Winnicott）说，青少年是不成熟的，不成熟是青春期的正常状态。不成熟同时是青春期场景中的宝贵的部分，这部分包括了创造性的想法、新鲜的感受，以及对于新生活的观点。而要具备创造力，青少年必须保持对某一个领域的积极投入。大量研究表明，个人的积极投入度与其幸福感、学习能力、学习成绩呈正相关。这也进一步说明，积极投入的能力会进一步影响个体的创造能力。积极投入会使人对某一领域的钻研、探索达到痴迷的程度，使人坚持不懈、废寝忘食，展现出高涨的学习热情和浓烈的学习兴趣，为达成目标和实现人生抱负打下良好基础。青少年的成长动力如果是建立在对美好感受无限向往的基础之上，在兴趣、爱好、寻求美好的动力驱动下，其在寻求目标实现的过程中，就会非常努力地投入时间、精力、行动，尽自己最大的努力来实现目标。
未来化学家
“作不死”从小就很喜欢化学，还经常在家里做化学实验。一开始妈妈担心他的安全，阻挠他。后来阻挠不成，妈妈也就由他的兴趣发展。家里不能做实验，爸爸妈妈把地下室给他当实验室。他不睡觉，妈妈也不敢睡觉，妈妈说：“我要时不时地去看看他还好吗。要是电话打不通，我就特别担心，我总是担心万一有危险，我还可以第一时间送他去医院。”好在妈妈担心的事情从来没有发生过。渐渐地，妈妈也越来越相信他是一个小心谨慎的孩子，知道自己在做什么。妈妈也从焦躁不安变成默默守护。
“作不死”不仅发展着自己的兴趣，学习上也越来越投入，不用父母操心，老师们对他的评价也很高，数理化成绩都是A+，在2019年的一次数学AS考试中“作不死”取得全球最高双满分的好成绩，在2020年英国最高难度的化学竞赛中获得金奖。他的梦想越来越清晰，那就是未来要做化学方面的研究；他的目标也越来越明确，就是希望能被剑桥大学的自然科学专业录取。最近他已经开始为他的申请文书忙碌了。
“作不死”在化学上的投入，激发了他的创造能力。因为投入，他收获了成绩，也获得了更多的自信。这些都在一定程度上让他得到更多的支持和鼓励，他身上的闪光点也被身边的人越来越多地肯定：善良有爱、有梦想、善于思考和研究、不怕吃苦、不贪图享乐、真实执着。在他实现梦想的路途中，这些优点会成为他成功的基础，也会帮助他更大地发挥自己的潜能。