学校德育提升的策略
进入新时代，教育改革发展的外部环境和宏观政策环境均已发生深刻变化，新形势、新理念、新使命给学校德育教育提出了新目标、新任务、新要求。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，是为党育人、为国育才的根本要求。学校要遵循教育规律，持续完善德智体美劳全面培养的育人体系，强化教师队伍在立德树人中的关键作用，围绕凝聚人心、培育人才、服务师生的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
1.校长提能，全面把握
从提升校长的领导能力、组织能力和教育能力三大方面出发，做好六项基本工作：一是带领班子、中层拟订好学校三年或五年的发展计划；二是精心打造优美的育人环境；三是全面解读《中小学德育指南》，准确把握学校三大课程教学；四是大力培育教师的育德意识、育德能力；五是制订科学且切合学校实际的管理制度；六是协调好各方关系。统筹协调以上六方面的关系，做到调动积极性、激发主动性、打造阳光课堂、塑造阳光教师、实施阳光管理，将基础教育提升到新优质教育。
从提升学校德育课程建设的基础出发，提升校长的德育课程领导力。要打造针对性强、实效性高、富有学校特色的德育教育课程。在建设过程中，要着力抓好教师特别是年轻教师的思想政治工作，坚持师德规范与榜样引领并重，强化政治意识和品质修养，最大程度地发挥各部门和每一位教职工的工作积极性和工作潜能，厚植师德，开展好师德传统教育、师德榜样教育，营造尊师重教氛围，打造一支德才兼备的高素质教师队伍。
2.教师立德，全面提升
有高质量的教师队伍，才会有高质量的教育。习近平总书记在同北大师生座谈时寄语广大教师：“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。习近平总书记的重要寄语，为加强教师队伍建设指明了前进方向，提供了重要遵循。
（1）立师德，牢记从教初心。学校首先要立师德。我校高度重视师德师风建设，成立了师德建设工作领导小组，将师德师风建设作为教师发展的首要工作，签订《师德承诺书》，开展“两代楷模激励我成长”“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做阳光教师”等师德师风建设主题教育，引导广大教师争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，一辈子热爱教育事业。习近平总书记说人民教师无上光荣，我们每个教师要珍惜这份光荣，爱惜这个职业，严格要求自己，不断完善自己。牢记从教初心，坚守职业信仰，自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，努力做家长满意、学生喜欢的教师。
（2）铸师魂，修炼仁爱之心。师魂的核心是师爱，是责任，没有爱就没有教育。习近平总书记在北京师范大学看望和慰问广大师生时指出“好老师要有仁爱之心”。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师从教指明了方向。作为教育工作者要修炼仁爱之心，首先要真诚地尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的发展规律；其次要充分理解学生。只有教师充分地理解学生的需要，善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，才能达到心灵与心灵的沟通，实现教育效果的最大化；最后要宽容学生，要正确对待学生在受教育过程中所犯错误。作为教师，宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。
（3）强师能，唤醒成长自觉。成就教师是学校可持续发展的策略之一。教师素养和专业能力的提升是教师发展的主要任务，是教师专业化发展的职业体现，是学校教育教学质量提升的根本保证。我们开设“春晖”论坛，激活教师成长内需，为促进每一个教师的发展，绽放教师独特的生命样态。论坛由各学科教师围绕班级管理、师生交往、家校沟通、阳光教师、阳光课堂、学科德育等内容进行演绎，让教师找到属于自己的专业生长点，获得自我实现的内心需求，感受个体发展的可塑性。“春晖”论坛已成为学校兼容并包、个性纷呈的“百家讲坛”。
（4）正师风，鞭策成长自律。每年教师节主题升旗仪式上，全体教师都要面向全体学生举行庄严的宣誓仪式。誓词是上海教育工作者的集体智慧和共同追求：“我宣誓，忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！”在手捂胸口庄严宣誓的那一刻，全体教师都感悟到职业的神圣。教师誓词化为教师净化心灵、提升自身职业素养的宣言，使教师从他律走向自律，从自在走向自为，化作鞭策成长的力量，也给学生以言传身教的生动。
教育大计，教师为本；教师发展，师德为先。我们始终秉承“阳光发展”办学理念，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。
3.五育融合，全面发展
学校树立科学的教育教学质量观，健全立德树人落实机制，努力克服思与行分离、理论与实践脱节的倾向，围绕“促进人的全面发展”，实施德智体美劳全面发展的教育。学校着力于坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、丰富知识积累、培养奋斗精神、增强综合素质的全面推进。“五育并举”是学校的教育格局，“五育融合”是学校的教育举措：一是要加强德育，把德育放在学校工作的首位，要在加强思想道德品行修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有爱有德有情怀的人；二是加强智育，要在丰富知识积累上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，丰富积累，增长见识，沿着明事理、悟道理、求真理的方向前进；三是加强体育，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受快乐、增强体质、健全人格、锤炼意志；四是加强美育，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生的审美和人文素养；五是加强劳动教育，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
4.家校共育，共创未来
教育为未来培养合格人才，家校合作共育对于孩子的成长有着不可替代的作用。家校合作共育是以家校沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式，新时代的家校沟通呼唤校本化的实践与创新。
阳光发展理念引领着家校沟通，构建阳光共同体为家校沟通提供了新思路。阳光行动、阳光评选、阳光培训，呈现了新时代家校沟通校本化实践与创新的内容和路径。学校立足实际，不断凝聚家校力量，打造共育课程，创新共育方式，家校携手，共助成长，“让每一个学生阳光成长，让每一个家庭温馨幸福”是学校家庭教育指导工作的出发点和落脚点。学校把家庭教育指导工作作为立德树人、教书育人的重要内容，以学校教育为主导，整合利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，让学校教育和家庭教育凝结成一股合力，为学生创造良好的成长时空，促进学生的阳光成长。
教育与时代同行，新时代的家校沟通，必须直面新情况、解决新问题。学校和家庭、教师和家长，必须精诚合作、步调一致，才能促进学生健康成长。首先，学校与教师要密切配合，教师与家长要真诚沟通，达成教育目标的共识，建立起一致的正确的教育观念；其次，创建宽松和谐的家校关系，创新家校沟通的内容和方式，提高家校共育质量；最后，教师与家长互相尊重信任，致力于建立平等的合作的伙伴关系，不断提高家庭教育指导质量和家庭教育水平。
习近平总书记对教育根本任务和目标做了系统明确的论述。他指出，要培养担当民族复兴大任的时代新人，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记的重要论述，为教育事业指明了前进方向，提供了根本遵循，也是做好新时代学校德育和未成年人思想道德教育工作的根本要求。新时代的学校德育，坚持“以德立校、以德治校、以德育人”根本宗旨，坚持德育为先方针，教育引导学生爱党、爱国、爱人民；坚持德智体美劳全面发展标准，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每一名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。