实践探究成果

二十五中人持续开展以“四自教育”校本德育课程为载体培育阳光少年的实践探究，学生在“四自”品质、道德素养、个性特长、践行能力等方面获得了明显的发展与提升；教师在“阳光育人”的课程载体与实施途径上形成了广泛共识；学校初步构建起“四自教育”的课程体系，初步形成“阳光育人”的课程文化，在立德树人的长效机制建设方面形成了有效经验和具体做法。

“四自教育”为阳光少年成长夯实了基础。我们确定了“四自教育”的基本内容，提炼了阳光少年的品质特征，构建了“四自教育”的课程体系，建立了多元化评价激励机制，紧密了“四自教育”与他育的关系，提升了全员育德意识与能力，彰显了“四进四亮”的德育功能，取得了实践探究的系列成果。