创生智慧，灵动校园
没有智慧的校园是干涩的、没有生机的。一所学校创新之花盛开，必将收获教育智慧之果。杨浦区在建设上海市基础教育创新试验区新三年行动计划中指出：“通过改变学生学习方式，改进教学过程，改善教学氛围，引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。”学校主动对接上海市基础教育创新实验区建设要求，以“创智课堂教学研究”为主题，尝试打破以往封闭的课程模式，在学校的全部教学活动中创生智慧、寻找创智点，提供知识与能力俱进、文化与艺术相长、健身与创智互融、校内与校外联动互通的宽阔知识“底座”，充分激活师生的创新潜能，有效提升学校“创智教育”的品质和品位，实现学校和谐、特色、可持续的发展。
我们在教育创新学习和实践中深切地体会到：“创智”不是行政命令，而是学校自觉；“创智”不是教师的个人奋斗，而是师生的共同行动；“创智”不只限于某些学科，而应贯穿整个学校课程；“创智”不是整齐划一，而是点燃学生的智慧火花。学校作为区体育教研联合体组长学校，率先开展了阳光体育大课间活动的试点工作。学校以阳光体育大课间活动为载体，挖掘学生的运动潜能，发挥学生的聪明才智，提高大课间活动的效益，使创新与健身结合、智慧与强健携手，精心打造“创智”大课间。“创智大课间，健身新天地”师生阳光体育活动的蓬勃开展，使校园充满着灵动。
1.阳光体育，增智激趣
在过去的学校教育教学工作中，重智育、轻体育的现象比较普遍，人为地把多维教育元素分设主次，严重制约着学生的全面发展。阳光体育大课间活动的开展，使学校体育教学的功能地位得以回归。大课间活动增设了趣味体育活动项目，这些内容符合学生的心理和生理特点，给学生以新颖、快乐之体验，学生对此非常感兴趣，能自觉自主地参加各项活动，大课间活动丰富了师生的校园文化生活。
2.丰富内容，寓教于乐
学校秉持小型多样、寓教于乐、强身健体、创智创新的活动宗旨，关注学生的兴趣爱好，科学合理地开发大课间活动内容。学校大课间活动的内容和形式丰富多彩：既有传统的体育活动项目，又有创意无限、神采飞扬的花式长绳、短绳；既有健美形体、端庄体态的形体操，也有师生同乐、呼呼生风的呼啦圈，还有开合有致、轻盈合拍的竹竿舞等。让学生在各种活动中尽情玩耍，享受运动的快乐。另外，学校还组织学生将体育活动的各式场景用动漫画的形式表现出来，让学生充分发挥艺术的夸张与想象，将传统体育文化的律动凝固在方寸之间。学校尝试使运动健身与人文、音乐、动漫结合，在运动中培养学生的艺术与人文素养，使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，让学生在优美的音乐声中放飞梦想，在静谧的视觉空间传递着体育的动感。
3.创编活动，激发潜能
学校的大课间活动项目主要有两大类，一是创智展示，二是班组展示。创智展示中有创智短绳、创智长绳、创智呼啦圈、创智竹竿舞和教师的创智抖空竹，其中教师的创智抖空竹是传统的民间体育活动，让大课间充满亲民情怀。学生的创智竹竿舞非常有特色，如九年级的音乐竹竿舞在第十三届社区体育运动会“健身达人秀”中被评为“竹竿舞达人”，八年级的韵律竹竿舞在九年级音乐竹竿舞基础上又进行了五言诗歌的创编，采用如《木兰诗》、杜甫的《春夜喜雨》和陶渊明的《归园田居》等五言诗歌作为运动节拍，将体育活动与学科文化、艺术活动相结合，这项活动可以说是学校创智体育活动的集中体现，充分演绎了“创智大课间，健身新天地”的精彩。阳光大课间，学生们在自编自导自演中创生智慧、激发潜能。
4.快乐健身，减负增效
学生过重课业负担的现象在各个学校不同程度地存在，教师上课拖堂、课内作业课外做等现象时常可见。学校开展创智大课间活动，教师上课拖堂现象得到了缓解。大课间活动铃声一响全体学生和教师纷纷走向操场，保证了每个学生的锻炼时间。
我校的“创智大课间”，是一种打破传统的课间活动形式，活动项目设计遵循“健身创智，文武同彰”的理念，所呈现的内容力求融合艺术素养和人文情怀，为创智教学的探索与发展提供新思路。“创智大课间”，让学生们身体的各个部位都得到了充分的锻炼，让学生们走进操场，沐浴阳光，尽情地展现活力、享受快乐，学习上的疲惫与压力得到了及时的释放，再回到课堂时有累也不觉，有苦也不说，切实达到了减负增效之目的。
5.创生智慧，灵动校园
学校通过组织开展大课间体育活动，激活学生的运动潜力和思维活力，生发学生的聪明才智。健康而强健的体魄是学生学习和生活的基础，大课间活动不仅锻炼了学生的体能，更体现了学校体育的价值和功能，它是学生课间活动的一个快乐驿站，使学生在快乐中收获健康，在快乐中增长智慧！丰富多彩的活动，增强了学校对学生的吸引力，学生在和谐平等、友爱互助的运动环境中，感受到了集体的温暖，从而进一步培养了学生的集体主义精神，养成了积极向上、豁达乐观的健康生活方式，也提高了同伴交际能力、竞争意识和协作能力。各种优良的意志品质正在形成，学生的综合素质得到了进一步提升。
随着学校开展创智大课间活动的深入，我们充分认识到这项活动有助于学生获得体育持续发展的能力，培养终身体育的兴趣、习惯和品质；有助于培养学生积极向上的人生观、健康心态和文化素养；有助于培养学生与人合作和人际交往的能力；有助于培养学生的创造热情和创造能力。
杨浦区是上海市唯一一个基础教育创新试验区，创新试验已在各级各类学校全面铺开，试验项目也已从课内延伸到课外。学校用各种课程创生师生智慧，激发师生潜力；师生共同的创智行动，促进了师生的共同成长；创智，时刻灵动着校园。