笃学自强·立志成才

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”意思是：“广泛学习而又坚定自己的意志，恳切提问求教并且多思考，仁道就在其中了。”此句出自《论语·子张篇》一节，此节和《中庸·第二十章》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”呼应，讲的是儒家增进学业、修养人格的功夫。

初二年级是初中学段的关键年级。学生青春萌动，身心变化急速，学习科目增多，课业负担加重，升学压力显露。为了帮助学生化解焦虑，关注其需求、激励其成才，我们确立“自强”为行规教育目标，把“优良行为成习惯、学习目标要明确、学习方式要掌握、作业效率要提高、校园活动展风采、自强少年爱奋斗”定为主要教育点和训练点。

学校在初二年级开展“笃学自强·立志成才”主题教育系列活动，强调“笃学”与“自强”是一个人走向成功必不可少的两大因素，两者是相辅相成、互相促进的。

“笃学”出自《论语·泰伯篇》。子曰：“笃信好学，止于善道。”这句话的意思是：“忠实地全心全意地学习，且勤学好问，以达到道德修养的最高境界。”通俗地讲，所谓“笃学”即为良好的学习习惯和勤奋刻苦的毅力。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有勤苦，才会专心。专心是本质，勤苦是外在表现。刻苦的精神与顽强的意志、坚强的决心是须臾不可分的。实质上，“笃学”就是苦学、诚学、恒学、乐学、志学。培养学生的笃学精神、笃学方法，为学生营造笃学环境、笃学氛围，这正是初二年级主题教育中最为重要的内容。

“自强”在词典上有三种解释：一指自己努力向上，自我勉励，奋发图强；二指国家自力图强；三指修身自立，不断提升和完善自我。对初二学生讲“自强”，显然直指第一种解释。自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自理、自律的基础上充分认识自己的有利因素后，不甘落后，积极进取，努力向上，勇于克服学习和生活上的困难，做生命的强者。

古人云：“自强之外，无上人之术。”人生除了自强不息之外，没有任何超越别人、超越自己的方法，生活除了自强不息之外，没有任何改变现状、改变生活的途径。自强的路也许崎岖不平，但自强的路一定通向成才；自强的天空也许阴晴不定，但自强的前程一定风光无限。

我校组织师生一起温习“为中华之崛起而读书”的故事。周恩来总理12岁时就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，之后他一直为自己的理想发奋读书，实现了自己的誓言。师生们讨论“理想与奋斗、今天与未来”的关系，若一个人心有远大理想就要具备丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思考；对于自己的志向不能有过多的功利干扰，要淡泊名利，只有平静地看待这些才能更好地实现自己的理想。在阳光少年的成长进程中，有老师的助跑和榜样的激励，初二学生不断铸就笃学自强精神，高扬立志成才风帆。