紧密了“四自教育”与他育的关系

全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢固确立“大德育”观念和教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，坚持“德育必做，德育实做”，发扬“人人都是德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规；基于学校“阳光发展”理念，凝聚全员、全程、全面的育人共识，着力学校德育课程的校本化、特色化建设，为师生的成长奠基。

我们将“四自四成”德育教育课程化。通过“四自教育”与思想教育相合、与传统文化相融、与知识学习相促、与教师教育相映，将“四自教育”课程中所蕴含的自理技能、自律素养、自强精神和自信气度渗透进师生学习、工作、生活的各个方面，形成以“阳光”为标识的校园文化，构建学校新型的德育管理和育人模式，培育一批又一批高素质的“阳光少年”。

每周主题升旗仪式，内容涵盖自律与他律、诚信与责任、理想与使命、道德与法制、扣好人生第一粒扣子、校园安全、民族传统教育等；在主题团日、队日活动中，引导学生讨论文明礼仪、学习社会主义核心价值观、纪念红军长征胜利、学习伟大的抗美援朝精神、演讲伟大的抗疫精神、参与世界爱粮节粮日等活动。这些活动的开展，立足于将“四自教育”与思想教育相结合，与传统文化相融合，起到了很好的效果；在学科教学中，“四自素材”的挖掘，“四自素养”的培育，“四自案例”的撰写，无不彰显出“四自教育”与知识学习的相互促进；党建特色项目“党员进课堂，‘四微’铸品质”的推进、“养人文气韵，育阳光师生”人文系列讲座的开展，使“四自教育”与教师教育互相辉映、相得益彰。