为了客观、系统、全面地了解学生对“四自”的认知和行为的基础情况，科学地开展课题“以‘四自教育’校本德育课程为载体培育阳光少年的实践探究”的研究工作，我们分年级开展以了解“自理成人”“自律成长”“自强成才”“自信成功”为目的的问卷调查。通过前测问卷的调查与分析，确定了我们的研究起点；通过后测问卷的调查与分析，坚定了我们开展“四自教育”的信心和行动。现综合分析报告如下。
