“阳光”的愿景

学校的发展愿景需要师生的认同与支持，只有学校的价值追求成为师生共同认可的行为准则后，学校才能形成特有的“文化力”，学校文化才能支撑学校现在及未来的发展。我们通过构建学校“阳光发展”文化，关注师生校园生活质量，最终提高学生的学习质量、生活质量和生命质量，构筑学生的阳光人生，培养具有“品德优良、身心健康、个性鲜明、学有所长”的高素质阳光少年。

“阳光发展”办学理念是学校的灵魂，体现了学校的生命关怀和独有的文化，是为了培育学生核心素养而提出的学校教育价值主张，也是学校构建课程体系的基础和指引。

在“阳光发展”办学理念中，有一条主线贯穿学校教育教学全过程，这条主线就是“阳光—阳光发展—阳光师生·阳光校园—阳光规划、阳光教师、阳光少年、阳光课堂、阳光管理、阳光校园”，它是我们的思考之路，更是我们的实践之径。“阳光”是身心标识，“阳光发展”是价值定位，“阳光师生·阳光校园”是发展主体，“阳光规划、阳光教师、阳光学生、阳光课堂、阳光管理、阳光校园”是发展载体，我们一路与阳光同行。