阳光共同体，携手奔前程
由阳光教师、阳光学生、阳光家长组成的“阳光共同体”是新时代家庭教育的实践和创新，是培育高素质阳光学生不可或缺的土壤。阳光教师、阳光家长是家庭教育的两大主力，我们既有各自的工作方位和工作路径，又有共同的价值指向，就是让“每一个学生阳光成长”。
今天，我们基于“阳光发展”理念，定向于学生的阳光成长，组建“阳光共同体”，打造家校沟通新时空。家校沟通的落脚点应是当学生初中四年学业完成时，面对升学或其他选择时能更从容，能更好地适应未来社会的发展变化。
走进新时代，学校教育不再局限于学校之内、课堂之内，必须寻求社会、家庭多方面的支持与配合，再也不能把教育理解为单一的学校教育，脱离家庭教育的学校教育和脱离学校教育的家庭教育都是不完整的教育。在新时代，学校与家庭联手，教师、学生、家长结成“阳光共同体”，各司其职，各担其责，各展其长，休戚相关，命运与共。在自然界中，山，因势而变；水，因时而变；人，因事而变。在我们的“阳光共同体”里，教师、家长一定是因学生因孩子而变！
这里摘选三段与家长的问答，以便大家能更多地了解“阳光共同体”的工作基点。
问一：孩子不想选择去重点高中，愿意在职业高中选择一个喜欢的专业就读。该不该由着孩子的性子，让他自己做主呢？
答：孩子即将升入高中阶段学习，已有一定的人生经历和知识储备。孩子总是要独立成长的，他自己的人生，只要不走歧路、狭路，就让他自己去闯，父母只需陪伴和做恰当的指导。首先，孩子已经初中毕业，年龄在15岁左右，对自己的职业选择已经有一定的意向，对于孩子在职业上的选择，作为家长，应该予以尊重。同时，在帮助孩子确定自己的选择时要和孩子一起分析：如果孩子的学业成绩很好，上重点中学没有任何问题，不会给孩子造成过重的课业负担。还可以告诉孩子，上了重点中学，可以在考大学时选择自己心仪的专业就读。如果孩子的成绩不是很理想，选择一个职高就读，对孩子来说身心能得到健康发展，应该予以尊重。对于孩子做出的选择和判断，都需要在有理有据的沟通下进行，这样也在无形中告诉孩子，自己要对自己的人生负责，在做任何决定前都要做好综合分析和责任承担准备，而不是凭一时之性地去盲目选择。
问二：孩子大了，我们很怕孩子在异性交往中出现问题，老想了解和掌握他（她）的行踪和秘密，孩子对此很愤怒，我们该如何做？
答：首先，父母要摆正心态，要认识到青春期孩子向往异性交往，是青春期身心发育的必然表现。一方面，青春期结伴倾向明显，加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖，喜欢小组和集体活动是正常的。同时，父母可以讲讲自己青春期与异性交往的经历与故事，让孩子说出自己的看法。要注意，最好避免用“早恋”这样的字眼，因为这一时期的异性交往大多只是出于一种朦胧的爱慕心理。其次，要引导孩子懂得爱别人是一种神圣的责任，而不是仅仅以自我为中心。作为家长，不能总向孩子灌输异性交往的“害处”，要公正地承认异性交往的益处和“异性互补”的不可替代性。这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子进行正确合适的引导。再次，青春期异性交往有许多益处，家长应支持，但应提醒孩子学会自律。父母可以与孩子共同讨论媒体报道的案例或某些电视剧的情节，发表各自的看法，增强孩子自我控制的意志力。最后，就算发现孩子在与异性伙伴的交往中有一些苗头性问题，也千万不能通过跟踪、翻看孩子的个人物品等做法来控制孩子的活动，而要积极营造融洽的家庭沟通氛围，敞亮地指出问题，建设性地进行辅导，让孩子在成长过程中不断地改进和完善。
问三：我们夫妻常因对孩子教育理念和方法的不同而吵架，甚至闹到要离婚，请问有什么好的办法来化解这个矛盾？
答：首先，作为家长要明白，家长自身的不断提升是家庭教育取得成效的根本。家长学会管理情绪、积极调整个人状态对家庭教育至关重要；亲子关系是家庭教育的基础，夫妻关系直接影响亲子关系，建立良好亲子关系需要从构建和谐的夫妻关系开始；凡是和睦、温馨的家庭，孩子都能健康快乐成长，极少出现问题；反之，夫妻关系紧张、长期冷战或者单亲家庭、重组家庭，大多数孩子会存在心理问题。美满的家庭是幸福的摇篮，婚姻则是美满家庭的纽带。因教育理念和方法的不同而选择离婚，不如夫妻共同提高自身素质，不断接受家庭教育新理论和新方法；夫妻一方要以身体力行来影响孩子，和另一方无谓的争执不仅解决不了矛盾冲突，父母教育理念上的不统一、方法上的相排斥，也容易造就“两面派”的孩子。夫妻双方在教育孩子方面要形成一定的分工和策略，营造温馨的家庭氛围，夫妻恩爱，孩子达理，一家子其乐融融。
打造“阳光共同体”是新时代家校沟通的实践与创新，“阳光共同体”是家校沟通取得成效的不竭源泉，是每一个学生阳光成长的良田沃土。