学校层面任务及绩效指标完成情况
（一）产出情况
1.党建引领，思政铸魂，党的领导全面加强
本任务包含子任务111项，截至2021年完成69项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度62.16%。发挥党建在“双高”建设中的引领作用，创新“党建＋X”工作机制，成立课程思政研究中心，将支部设在教研室，实现支部书记“双带头人”全覆盖，取得一批有影响力的标志性成果（见表5），党的领导全面加强。
表5 2019—2021年加强党的建设取得的主要标志性成果(https://www.daowen.com)
2.五育并举，德技并修，人才培养高地初步成型
本任务包含子任务126项，截至2021年完成79项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度62.70%。围绕抓基础、强内涵、促提升总基调，实施耕读教育、正禾育人工程、“杨职金课”建设、标准建设、模式创新等，新增国家级标志性成果71项（见表6），新增省级成果388项，具有干旱半干旱地区现代农业特色的高素质技术技能人才培养高地初步成型。
表6 2019—2021年打造人才培养高地取得的主要标志性成果
3.夯基垒台，区校融合，技术技能创新服务平台基本构筑
本任务包含子任务93项，截至2021年完成57项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度61.29%。区校定期沟通协调、人才资源共享互补、技术协同创新机制全面建立，建立区校共建共享共管大学科创园等7个区校一体科创平台，建立院士工作室引领、博士＋高职生、教授＋成果＋基地为支撑的2室2院7中心校内科创平台；出台系列科研及成果激励办法；获批陕西省高校工程研究中心1个；形成的《依托国家农业示范区深化产教融合“四维四化”模式》获陕西省教学成果特等奖，区校、校企、产教“二元三融”新形态全面形成。
4.群策群力，打造样板，三级专业群建设体系全面建立
本任务包含子任务46项，截至2021年完成28项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度60.87%。面向经济社会发展、产业转型升级和国家战略需求，建立专业动态调整机制，推进专业数字化升级改造，探索本科专业试点，专业适应性大大增强，服务产业发展能力进一步提升，国家级示范引领、省级重点建设、校级积极培育的三级专业群建设体系全面建立。
5.引培并举，强基赋能，高水平双师队伍基本形成
本任务包含子任务77项，截至2021年完成48项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度62.34%。实施梯队、能力（师德）5项引培、提升计划；修订“双师型”教师认定标准、开展分类评价。三年新增专任教师178名，外聘高层次人才8名，新增三级教授9名、二级教授3名、“双师型”教师52名。新增国家级标志性成果21项（见表7）、省级成果51项。一支结构合理、师德师风高尚、能力素质过硬的高水平双师队伍基本形成。
表7 2019—2021年打造高水平双师队伍取得的主要标志性成果
6.双向嵌入，八向对接，校企合作持续深化
本任务包含子任务64项，截至2021年完成41项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度64.06%。以产业（企业）学院为载体，理事会式体制为保障，校企“双元”融入为目标，出台推进产业（企业）学院建设指导意见，推进产教融合、校企合作走深走实。先后开办“中水学院”等产业（企业）学院10个，创新形成“五共同”育人机制以及“八向对接”校企利益共同体工作运行机制；现代学徒制在学校全面推进；中国杨凌现代农业职教集团入选全国首批示范性职教集团培育单位；获批工信部“校企协同就业创业创新示范实践基地”。企业兼职教师承担专业课教学任务占比36.2%，政企订单班专业覆盖率95%。校企“双元”推出了一批教学标准和教材，产教融合、校企合作得到持续深化，校企协同育人机制基本形成。
7.产学研用，增值赋能，服务乡村振兴能力显著提升
本任务包含子任务55项，截至2021年完成34项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度61.82%。构建“一体两翼”高素质农民育训体系、“基地＋产业＋农户”一体化的社会服务体系，创新了渭北旱源农业技术集成式推广、“培训＋”等新模式。自2019年以来，学校先后承担纵横向课题100余项，到账科研经费2 000余万元。选育的武农981、988两个品种填补了我国大穗大粒优质高产小麦品种空白。年开展科技培训13万人日以上，推广新技术63项，解决企业技术难题76项，年社会服务收入1 000万元以上，取得各类标志性成果232项（见表8）。学校连续三年被评为陕西省高校“双百工程”先进单位、杨凌示范区农业科技推广先进单位，有效支撑了国家乡村振兴战略和服务地方经济社会发展。
表8 2019—2021年提升服务水平取得的主要标志性成果
8.改革创新，放管结合，学校治理水平显著提升
本任务包含子任务49项，截至2021年完成31项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度63.27%。实施一院一群、一群一策、放管结合、自主发力、要素评价、绩效考核、容错纠错等改革，治理水平明显提升。财务治理案例入选全国职业高等院校财务治理十佳案例。
9.数据集成，数字赋能，信息化水平全面提升
本任务包含子任务74项，截至2021年完成46项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度62.16%。校园信息化基础设施全面升级，新建智慧教室261间，数据中心信息存储量达到400 TB，形成统一的数据库，实现了信息共享；杨凌农业职业教育信息中心建成运营，教学培训课程资源不断丰富，全校所有课程实现线上线下混合。学校先后荣获全国“职业院校数字校园建设样板校”“陕西省智慧校园示范校”。学生获得省级及以上信息化类竞赛奖36项。学校数字化校园环境基本形成，信息化水平全面提升。
10.引融输建，探路先行，国际影响力不断增强
本任务包含子任务52项，截至2021年完成32项，阶段目标达成度100%，总体目标达成度61.54%。创新工作机制，先后引进国际产业（行业）技术标准5项、优质教学资源3套；开发农业类国际专业教学标准2个、课程标准10个；建成上合组织职业农民技术技能培训中心，推广农业新技术5项，培训上合组织国家技术人员4 115人·日；面向“一带一路”沿线国家培训农业类、水利类技术人才和管理人才1 621人·日，成立了几内亚水利工程学院、乌兹别克斯坦现代农业学院2个海外分校；在哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦建立了科技示范园。服务“走出去”企业订单培养602人；面向“一带一路”沿线国家培养国际学生179人，“引融输建”的国际合作交流“杨职模式”初步形成，学校的国际影响力不断增强。
（二）贡献度
1.引领农业职业教育改革创新，不断增强适应性
（1）构建基于立德树人、五育并举，具有干旱半干旱地区现代农业职业教育特色的高素质技术技能人才培养新体系
创新学生综合素质提升和行动能力培养的路径、方法、资源和模式，全面提升人才培养质量。获批国家级教师教学创新团队3个，师生获各类全国竞赛奖项38项，入选职业教育“十三五”国家规划教材14种，获国家优秀教材二等奖2项，入选国家课程思政示范课2门、省级及以上精品在线开放课程23门。
（2）创立职业农民（村干部）学历教育“334”和基于水利基层人才校地合作“订单式”人才培养新模式
招收职业农民（村干部）2 000多人，毕业学员中先后涌现出了全国优秀党务工作者万传慧、“育苗能手”李建辉等一批优秀代表。该模式获得2021年陕西省教育教学成果特等奖，教育部陈子季司长对该做法予以充分肯定，在全国10余所职业学校进行了推广应用，示范引领效果突出。
（3）打造基于国家农业高新技术产业示范区产教融合“四维四化”新模式
已启动建设的现代农业职教创新园项目被纳入陕西省、示范区和学校“十四五”规划重点项目，现代农业产教融合实训中心被纳入教育强国项目，6个技术技能协同创新中心、5个高水平专业化产教融合实训基地、1个区校融合科创中心，1个毕业生就业创业服务基地已进入实质化运行，实现了区校发展一体化、人才培养精准化、社会服务多样化、就业创业园区化。该模式获2019年陕西省教学成果特等奖，已推广到黑龙江佳木斯、山东黄河三角洲等8个农业高新技术产业示范区。
（4）创新集成，打造数字化教学资源中心
建设了涵盖专业建设、课程教学、实践训练、社会服务等体系化的数字化教学资源，为师生及社会学习者提供“一站式”学习服务，中心注册用户达99 200多个，累计访问人数32 960 070人次。上线国家智慧教育平台课程41门，位列全国高职院校第5、陕西第1；学校荣获校联会评选的“高职院校资源建设优势学校60强”。
2.服务“乡村振兴”战略，推动地方经济社会发展
（1）选育优质高产小麦新品种服务国家粮食安全
共选育出13个品种，累计推广面积达9 000多万亩，遍及黄淮麦区，实现农民增收60亿元。特别是2021年赵瑜研究员团队培育出的大穗大粒优质高产新优品系“武农981”“武农988”两个小麦新品种通过国家审定，在黄淮麦区7个省进行了区域生产试验，平均亩产1 200～1 500斤，成为继袁隆平“抗盐碱特殊类型水稻品种试验”后的全国第二例“特殊型”作物品种，实现小麦品种既高产又优质的突破性科技创新，为国家粮食安全贡献了杨职力量。
（2）“三果一菌一蜂”新品种新技术助推地方特色产业发展
研究形成的设施草莓“新机立智”高效栽培管理技术体系，提升单位面积收益2.5倍；培育“丝路黄金”等无花果新品种2个，通过省级审定，研制的有机无花果生产集成技术体系在生产中广泛推广应用，建成示范园1 000亩，辐射推广5 000亩，实现经济效益增收5 000万元；研制的新型双拱双模大棚火龙果栽培技术，实现南果北种，在省内外推广种植火龙果3万亩；先后引进羊肚菌新品种12个，建立18个种植基地，2021年实现农民增收300余万元；陕西蜂产业体系首席科学家黎九洲团队，在全省中蜂人工养殖技术推广中发挥核心作用，使中蜂养殖成为全省脱贫攻坚的主打特色产业。
（3）创新集成推广模式成为干旱半干旱地区现代农业技术推广的典范
在渭北旱塬彬州市、旬邑县建立“渭北生态农业建设示范与应用”产学研示范基地2个。推广新品种28个、新技术63项，累计完成新增产值2 114.55万元，彬州市2021年跻身陕西经济10强县。彬州基地被农业农村部确定为“农业科技创新与集成示范基地”，2021年获批陕西省县域科技创新试验示范站。旬邑基地形成的“4321”（建设四支队伍、构建三个平台、寻找两个途径、抓好主导产业）“金桥模式”获陕西省农业科技推广二等奖。
（4）陕西职业教育乡村振兴研究院成为陕西乡村振兴理论智库
创新“院校堂室”层级浸润式培训模式，构建校地合作“五联一抓”工作新机制（即专家联产业、科研联生产、企业联市场、部门联政策、党员联群众、书记抓典型），推动职业教育服务乡村振兴理论研究与实践向纵深发展。
3.参与政策、标准制定，推动职业教育高质量发展
（1）标准引领，积极参与国家、地方标准的修（制）订
作为副组长单位主持、参与教育部职业教育农林牧渔大类、水利大类专业目录修（制）订，主持职业教育专业教学标准研制8项，参与56项。参与陕西省《农民教育培训教学管理规程》和《农民教育机构管理规范》2个地方标准制定。主持中国杨凌农业高新技术产业示范区农民技术职称考试培训大纲及题库建设。
（2）建言献策，助推出台职业教育新政策、新机制
向教育部、农业农村部提交职业农民学历教育人才培养方案1份、本科层次职业教育试点专业设置建议报告5份，完成农指委《农民培训与职业教育衔接报告》和《农民培训与职业教育衔接人才培养与实施方案》的编制，承担中国教育会计学会《职业高等教育农林牧渔专业大类教育成本研究》项目。牵头编制《陕西省职业教育服务乡村振兴战略三年行动计划（2020—2022年）》，向省教育厅提交《陕西省中、高、本职业教育一体化发展情况调研工作报告》《陕西省教育事业“十四五”发展规划编制建议报告》。为国家和地方出台有关职业教育政策、制度提供有力支撑。
（三）社会认可度
1.师生家长广泛信任
“双高”建设提高了人才培养质量，扩大了学校影响，学校招生就业两旺，学生及家长认可。西安泽瑞通信有限公司、西安贝米科技有限公司、麦可思数据有限公司等第三方机构调查显示，学生家长满意度96.25%、在校生满意度97.05%、毕业生满意度95.70%，教师对“双高”建设满意度98.6%。2019—2021年，学生报考率超过400%，统招考生录取成绩平均增加60分，毕业生初次就业去向落实率平均达到96%。学校被教育部确定为全国高校毕业生就业能力培训基地，获评陕西省2021年就业工作先进集体。
2.行业企业高度认同
“双高”建设提升了师生技术技能水平，获得行业企业高度认可。学校先后荣获全国学生管理、服务贡献、实习管理、教师发展、教学资源等50强。学校教师入选全国行指委委员11人、副主任1人，担任陕西省现代农业产业技术体系专家12人，省级自然人科技特派员37名，省“三区”科技人才15名，62%以上教师担任行业企业咨询专家、技术指导等职务，学校成为省委组织部、退役军人事务厅、农业农村厅及地市政府和行业企业技术培训基地。中国水利水电集团等200余家大中型企业与学校建立长期、稳定、良好的用人关系。北控水务集团等大型企业在学校设置订单班，订单班专业覆盖率达到95%。西安泽瑞通信有限公司、西安贝米科技有限公司、麦可思数据有限公司等第三方机构调查显示，用人单位满意度95.80%。
3.社会同行普遍关注
牵头帮扶甘肃畜牧工程职业学院、新疆水利水电学校、西藏职业技术学院等西部学校；与重庆水利水电职业技术学院等院校在人才培养、教学资源建设等方面开展广泛合作。“双高”建设以来，学校影响力不断提高，央视《焦点访谈》、新华社、人民日报、光明日报、中国教育报、中国教育电视台等国家级媒体对学校办学事业的典型经验做法和成果报道50余篇，陕西日报、陕西电视台等省级媒体报道138篇，北京农业职业学院等全国130余所职业院校来校交流。省委书记刘国中、省长赵一德等省级领导，省教育厅、农业农村厅等厅局领导先后多次来学校调研指导，支持学校发展。