全媒体作为思政教育的环境

（一）全媒体环境对思政教育起着潜移默化的作用

包括手机、网络在内的多种多样的全媒体形态已经出现在人们的生活、学习和工作等领域，时时刻刻影响人们的思想观念、生活方式、学习方式和工作方式等，也对包括大学生在内的人们的思想道德的培养与思政教育工作具有重大影响。这种影响在很大程度上是人们在获取媒体信息内容的时候主动或被动、自觉或不自觉地接受的。因此，全媒体环境下的思政教育需要充分利用全媒体环境的功能与作用，让大学生在全媒体中受到“浸泡”，要力争多接近全媒体的正面文化。

（二）全媒体形态传播内容所形成的舆论环境效应

全媒体形态通过传播信息会形成一定的舆论导向环境，引导人们的态度与思维方式或行为过程。良好的舆论环境能够引导和催人奋进，不良的舆论环境会阻碍思政教育的顺利开展。一旦社会成员认识到全媒体所传播内容的价值取向的时候，人们大都会趋利避害，在无形的压力下积极选择适应和接受社会发展的主流价值观，从而促进思政品德的健康发展。为此，要充分运用全媒体舆论环境加强大学生“三观”教育，提升大学生的综合素质。