二、实践意义

（一）大学生的精神追求引导研究，有助于对大学生的思想状况做全面了解

大学生的思想状况是立体、多面、交叉、复杂的，通过对大学生的精神追求进行层次、内容的划分，可以比较清晰地掌握他们的思想状况，为下一步寻找思想政治教育的手段、方法提供依据。

（二）大学生的精神追求引导研究，对于个人、大学、社会的发展都有重要意义

对大学生个人而言，因为长期受到功利主义的教育，加上不良社会风气的熏染，他们对人生的意义和价值、人生到底要追求什么这些涉及人生终极目的问题，时常感到困惑，精神迷失。加强大学生的精神追求研究并进行正确引导，有助于大学生走出精神困境，实现全面发展。对社会而言，大学生是未来社会的主要建设者，尤其随着高等教育的进一步大众化、普及化，大学生将构成未来社会的主力军，所以大学生的精神状况将直接决定社会的思想道德状况，甚至决定未来社会的发展方向。而当前社会面临的一个重要问题是和谐社会的建设问题，加强对精神追求的引导，可以为和谐社会建设提供精神动力和道德支持。对大学而言，大学精神失落是当前大学面临的普遍问题，大学生作为大学的主体人群，他们的精神追求必将对大学精神造成直接影响，所以加强大学生的精神追求引导，有助于大学精神的构建。

（三）加强大学生的精神追求引导研究，有助于改进思想政治教育的方法和内容

对于大学生的思想政治教育，我们习惯于以说教的口吻说：“你要有点精神追求！”然而，如果被反问：“什么叫精神追求啊？”“我该怎么追求啊？”作为教育者可能会一时语塞。所以，加强大学生的精神追求引导研究，就是要尽力避免这种空洞的说教。只有全面分析大学生的精神追求状况，才能发现症结所在，从而有针对性地采取教育措施和选择教育内容。