大学精神概念界定

改革开放以来，我国高等教育迎来发展的美好时代，但是高等教育的蓬勃发展与经济改革几乎是同步进行的，市场经济与官本位等诸多因素都从不同层面影响到大学发展，大学精神受到扭曲的现象越来越严重，所以研究大学精神的学者和文章也越来越多。对于大学精神的概念，不同学者根据研究需要，从不同角度下了定义。对这些定义，我们可做简单的概括和梳理。

（一）从要素构成的角度看

有些学者认为大学精神就是由一组相关的精神构成的，不同学者给出了不同的组合。颜昌廉说：“大学精神就是质疑、探索、求真、创新。”^[17]张建鲲、郄海霞说：“大学精神的核心诉求就是求真、包容、自由与使命感。”^[18]明廷华说：“大学恒固不变的精神就是自由自治、学术研究、追求真理。”^[19]项瑞芳说：“大学精神就是独立、自由、批判、创造和社会关怀。”^[20]张君辉说：“大学精神的灵魂就是人文理念，大学精神的生命就是自由创新，大学精神的旗帜就是个性风格。”^[21]要素构成说最大的特点是直接、简单，尽管他们的表述不同，但是仔细分析，却也大同小异，其中自由、求真更是得到公认。

（二）从价值导向的角度看

顾红、陈桂香认为：“大学精神是大学师生共同认同和追求的，并且努力传播的价值观及其体系，是一所大学的面貌、特色、生命力、凝聚力和感召力的体现。”^[22]储朝晖认为：“大学精神是关于大学发展的价值取向及其在大学设置与运行中的体现。”^[23]这几位学者从价值观上来把握大学精神，体现了大学精神的本质特征，但对于具体价值的引导却没有进一步分析，价值观脱离了具体的内容，势必显得空洞。

（三）从个性展现的角度看

李辉、钟明华认为：“大学精神是大学在自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果；它是科学精神的时代凝聚，是整个人类社会文明的高级形式。”^[24]这一分析看到了不同大学展现出来的不同精神气质，但仍然没有指出具体的精神形式和文明成果的内涵到底是什么。

（四）从文化积淀的角度看

蒋德勤认为：“大学精神是大学在自身发展过程中经过长期积淀、凝练而形成的为师生所认同的，对师生行为起引导、熏陶、激励和规范作用的，一种以求真创新精神为核心范式的价值观念体系。”^[25]这一分析认为大学精神是在长期的历史发展中所形成的，这符合精神形成、价值凝练的规律，但把大学精神仅仅限于求真、创新，则未免过于狭窄。

上述关于大学精神概念的分析，学者立于不同的角度，从某一侧面揭示了大学精神的某些特征，尽管都存有一定缺陷，但都比较一致地认为大学精神是经过一定历史积淀下来的关于大学发展的价值追求、理想信念，对于大学发展具有根本的指引作用。对于大学精神的构建，笔者以为，应该结合我国实际，从实然和应然两个维度，既要归纳现有大学的价值追求，又要指向大学的未来发展方向，在重建大学精神的过程中，至少应培养的精神包括批判、创新和关怀社会。