他山之石：翻转课堂的实践进展

2011年以后，翻转课堂以星火燎原之势席卷全球，迅速成为全球教育界所关注的热点。美国《时代周刊》和加拿大《环球邮报》等媒体把翻转课堂评为当今影响课堂教学的重大技术变革。在我国自重庆市聚奎中学于2011年率先引入翻转课堂并开展实践以来，短短几年，翻转课堂的发展已呈现井喷之势。通过翻转改革实践，真正给予了学生充足的自我学习空间，使学生学会精心钻研，敢于探索求知，感受自我学习的成功，懂得了如何与他人合作，学会了分享；实现了教师指导学生进行个性化学习，实现了分层教学，真正体现了因材施教。对百花齐放的国内外翻转课堂实践进行深入分析研究，有利于厘清翻转课堂的类型和预见未来发展趋势，准确把握翻转的本质，进而推进军队思想政治理论课程开展更加符合实际的有效翻转改革。

翻转课堂是应用互联网思维创新教学的产物，其核心是将互联网的开放、共享、平等、自由等特征与教育教学的本质规律相结合，形成对师生关系、教学活动、课程内容等要素的重新定位与思考。翻转课堂在班级授课制框架下的课堂教学中引入了网络学习的新思维，拓宽课堂的时空，有利于实现传统课堂群体教学与网络时代个体学习的有效融合。网络时代的翻转课堂作为一种全新的教学模式，在国内外教学实践中的成功运用，颠覆了传统课堂教学的基本结构，为军队思想政治理论课程教学改革注入了新的活力。