翻转课堂的辨析

与翻转课堂在媒体、网络和实践中的流行相比，学界对于翻转课堂的研究却非常有限。针对翻转课堂出现这种“实践热、研究冷”的现象，很多研究者都呼吁要加强对翻转课堂的研究，特别是针对翻转课堂创新中出现一些误解或不求甚解的现象。从教学理论和教学心理学的角度对翻转课堂进行深入的分析与讨论，有利于更深入地理解和运用翻转课堂。