SWOT分析法：翻转思政课堂的价值功能

翻转思政课堂作为适应信息时代的急剧变化态势，所应运而生的学员培养和发展的新模式，以改变传统思政课堂教学中不合理的教育理念和方式方法为前提，以促进学员创新型智慧发展为核心的教育变革，其实施过程中的教学环境、活动结构、课堂分配时间、组织管理等要素都具有鲜明的特点。运用SWOT分析法透视翻转思政课堂，我们可以更深刻地认识到，在军队院校思想政治理论课程中实施有效的翻转课堂需要网络教学环境、学习资源、翻转课堂教学活动、学习分析等要素的有效管理与有机整合。

“网络+”时代，各种突破传统课堂的新型教育教学模式不断涌现，其核心是应用互联网的新技术与新思维拓宽教学时空，创新教学组织方式，构建新型课程与教学形态。翻转课堂借助于网络的连接技术，拓宽思政课堂时空，变革传统思政教学流程，重新定义思政课堂的概念，加速了军队院校教育与军事职业教育的深度融合，进一步推动三位一体新型军事人才培养体系建设立足新起点、实现新作为。站在系统全面的角度分析，翻转课堂教学模式既非放诸四海而皆准，也不能一味照搬国内外的成功案例经验。翻转课堂教学模式在军队思想政治教育理论课程中的实践推广，必须站在教学实践的基础上，充分结合自身特点和外部环境，扬长避短，制定完善的发展策略，才能达到更好的教学效果。