真题实例 以真题验证考点
1.所有的战争和混乱都是在没有协商、无理可讲的时候发生的，讲理和协商都离不开语言，然而，并非有语言的地方就自动会有说理，有语言的地方必须有自由才能有说理。
由此可以推出（ ）。
A.所有的战争和混乱都是因为没有自由而发生的
B.并非所有的战争和混乱都是在不可以协商和不可以讲理的时候发生的
C.如果没有自由，不能讲理，就可能发生战争和混乱
D.有语言和自由的地方就一定不会发生战争
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深度解析 C。战争和混乱→无协商、无理，讲理和协商→语言，讲理→自由。A项中，战争混乱→没有自由，题中“战争和混乱→无协商无理”，因此无协商无理推不出任何事情，A项错误。B项说法和题目原话完全相反，错误。D项中，语言、自由→无战争，题中“语言、自由”推不出任何事情，错误。C项中，无自由→无理，无理推不出必然有战争，但可能有战争，C项正确。因此，选择C选项。
2.为了提高学生的阅读能力，研究人员设计了A、B两套阅读方案。为了比较这两套方案的效果，研究人员将被试学生分为两组，甲组采用方案A，乙组采用方案B。在随后的阅读能力测试中，甲组学生比乙组学生的平均分高出很多。研究人员据此认为，采用阅读方案A更有助于提高学生的阅读能力。(https://www.daowen.com)
上述结论的成立需要补充以下哪项作为前提？（ ）。
A.甲组学生人数多于乙组
B.两组学生的阅读能力均有所提高
C.甲组学生的阅读速度明显快于乙组
D.两组学生在方案实施前的阅读能力基本相同
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深度解析 D。论点：采用阅读方案A更有助于提高学生的阅读能力。论据：采用A方案的甲组随后测试中的平均分更高。A项，两组人数有差异，并不是对比试验的前提，排除；B项，即使乙组阅读能力下降了，论点照样可以成立，不是前提，排除；C项，阅读能力的测试是阅读的综合性表现，未必只包含阅读速度，故阅读速度不是前提，排除；D项，两组在试验前保持一致，是对比试验的前提。因此，选择D选项。