相关奖惩约束机制滞后

调查统计结果显示，占比10%的被访者认为，大学生诚信缺失的原因之一是学校没有合理的诚信教育管理制度与约束机制。一方面，由于大学特殊的学习和管理模式，大学生可以自由支配的时间较多，又由于大学生的自控能力差，造成大学生在学习和生活中越来越懒散、随意。比如，有的学生由于自身原因不能按时提交作业却会找理由说自己在外有兼职，最近比较忙而无法完成。而对于这些理由，没有人去证实是否真实。由此导致大学生出现一次又一次地编造谎言、制作虚假信息等种种不诚信行为和表现，有的甚至把欺骗、说谎等作为生活习惯。另一方面，从目前情况来看，高校缺少合理的诚信教育管理制度与约束机制，不仅缺少保护和激励诚信行为的制度与机制，也缺少惩罚失信行为的措施和手段，这不仅不能保护诚信学生的利益，也不能惩罚失信学生的行为，从而无法形成奖诚信罚失信的良好制度和文化氛围，导致部分学生做出利用学校诚信管理机制上的缺失，更倾向和习惯于背信弃义的行为选择。长此以往，那些最初讲诚信的学生在看到自己讲诚信得不到回报和奖励，而那些不讲诚信的学生也没有因为其不诚信行为受到管制和处分时，不仅会降低甚至会打消自己守诚履信的热情，也会在一定程度上导致大学生诚信缺失现象日趋普遍化。比如，关于大学生考试作弊的心理大致可分为以下四种，其中，有10%的被访者把考试作弊归因于考试教育制度有缺陷、课业重，如表7-6所示。

表7-6首都大学生考试作弊的主要原因