【学生分析】□

本次授课班级为高二年级（1）班（青少年航空实验班）。该班学生平时非常喜欢篮球运动，在日常的篮球训练和练习中已经具备了篮球基本的技术基础，对三步上篮的动作要领也有一定的了解，但对正确的三步上篮技术理解不深，并且掌握动作的水平也参差不齐。但该班的学生活泼好动，思维敏捷，对自己篮球技术的不足有正确的认识，对规范的三步上篮动作更喜欢进行针对性的练习，从而达到正确技术动作的定型，提升三步上篮的质量。教师根据“核心问题”教学模式，将教学分为提出问题、解决问题、反思提升、运用反馈四个环节，让学生在四个环节的学习过程中深度体验并感悟创新，从而激发学生的思维能力和创新能力，在教学过程中充分发挥主导及评价作用，努力培养学生创新思维的意识，在反思提升和运用反馈的过程中掌握运动知识和技能。