【核心问题分析】□

（1）核心问题：回顾Word中文字格式化操作，分析操作文字格式化的特点，体会与段落操作的联系。

（2）设计思想：以提出核心问题为引入，让学生明确整节课的任务和目标。以“回顾Word中文字格式化操作，分析操作文字格式化的特点，体会与段落操作的联系”为核心问题带动学生进入到体验活动中。学生需先根据所学完成Word中文字的操作任务；后根据完成的过程来反思、分析Word中文字处理的特点；通过教师的分析和总结来掌握文字格式化的操作要点。其后引入段落操作环节，引导学生把文字操作的知识与段落操作技能联系起来，学习相关的技能内容，找到相应的文字与段落操作的联系。在运用环节，再次进行段落操作的练习，加深对文字与段落操作知识的巩固，并且教师点评一些注意事项。