【反馈调整】☞

体验性目标点检测表

本节课按照核心问题教学模式展开，目标是促进学生深度体验性学习。在听音乐后提出核心问题“从音乐的形式要素——节奏、旋律、速度、力度、调式等入手体验音乐”。本节课重点是通过欣赏音乐，探讨音乐的形式要素有哪些，这些音乐的形式要素在音乐中起到了什么样的作用。通过让学生欣赏不同风格的音乐作品，引导学生了解作品风格特征，教师还在课堂上简单明了地启发学生，从音乐要素入手去分析、理解音乐。学生能在教师的启发和引导下去体验音乐的形式要素在音乐中的重要作用。欣赏每段音乐后，学生及时将自己初步感受到的音乐以及所出现的音乐要素记录在纸上，然后通过教师变换不同的音乐风格，再丰富自己对音乐的形式要素在音乐中的感受，初步感受到音乐要素始终贯穿在音乐中。在反思提升时，紧扣教材，教师适当拓展讲解，通过乐曲的欣赏逐一将音乐的形式要素列举出来。学生根据所听到的鼓点节奏进行创编节奏，通过学到的音乐要素尝试创编旋律进行运用反馈。在探讨的过程中，教师要引导学生去得出自己的结论，学生应该多关注自己的感受。