【评价预设】□

学生通过观看动画，理解、领悟冒泡排序算法，难点在于学生如何将领悟的冒泡算法运用于程序编码，所以在程序的具体实现过程中，必须要进行学生之间、师生之间的一个探究，深度挖掘冒泡排序的具体实现过程，让学生通过问题分解的方法，由繁变简、由简变易地解决问题。先实现将一个数列中最大的数通过相邻两数的比较、交换，放在数列的最后一位，再多次实现这样的操作。针对学生现场产生的问题进行引导性评价。对学生利用以前所学知识实现分解任务的程序进行鼓励性评价。

运用反馈环节：为了让学生更深层次地了解冒泡排序算法的具体程序实现，检测学生掌握的情况，让学生优化冒泡算法，主要检测学生对冒泡排序算法的理解、内外层循环变量的关联体验。