【反馈调整】☞

针对前述基于搜集信息的检测分析情况，准备做如下反馈调整：

（1）对于本节课中未能完全正确体验到关联的学生。请他们认真订正自己的绘图，必要时提供个性化的单独帮助，促进这部分学生进一步认识到三个视图的关联，能够正确绘制出合格规范的三视图。

（2）对于绘图态度不够认真的学生。在学生的运用反馈中，发现有一小部分学生未养成基本的绘图习惯，如不使用铅笔绘图，不用刻度尺规范绘图，尺寸大小差距大等情况。针对这部分学生，后续将提出更加严格的要求，引导他们调整、改进，逐步养成遵守规范、严谨的技术素养。

体验性目标点检测表

续表