【教材分析】□

本课所用教材是普通高中音乐课程标准实验教科书《音乐鉴赏》，《音乐鉴赏》为必修模块，《音乐的形式要素》是第一节课，教材中涉及的音乐要素等内容也是对义务教育阶段所学知识的回顾与提升。音乐语言是通过音乐要素构成的特定音响结构来实现情感交流和思想表现，音乐形式要素是音乐语言的主要表现手段，教材中内容与环节都围绕着音乐的形式要素开展，通过聆听《草原小姐妹》《梁祝》《小白菜》等多首音乐作品，在形式上构成了几乎全部的音乐形式要素特征和表现力。音乐形式要素构成了普遍认为“好听”的音乐的音响外层，如何深入了解和运用形式要素则是更高层面的学习，因此运用节奏、旋律的创编，是在感知、体验上进一步提升对音乐要素的理解与认识。音乐是人类精神文明的组成部分，是文化传承的重要形态与载体，在“好听”的基础上“听有所思，听有所想”是音乐鉴赏的主要目的之一。《欢乐颂》等经典音乐作品都体现了作者鲜明的情感表达及思想境界，五声调式更是对中华民族几千年灿烂文化思想的萃取与提炼，感受音乐的更高层面应该是“思想意境层”的聆听。