基层官兵心理测评的主要方法

早在两千五百多年前，中国的古人就已提出心理测验的思想，如伟大的思想家、教育家孔子，根据自己的观察来评定学生的个别差异，讲到“中人以上，可以语上也；中人以下，不可语上也”，他将人分为中人、中人以上和中人以下三类，也就相当于现代测量学中命名量表和次序量表。三国时期的刘劭在《人物志》中又将人分为圣贤、豪杰、傲荡、拘憟，提出“观其感变、以审常度”，即现代心理观察的一条基本原理。孟子也曾讲过“权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚”。指出了心理能力和心理特征与物理现象一样具有可测量性。中国民间广泛流行的七巧板、九连环传入西方后，广受推崇，被称为“中国式的迷津”，在智力测验和创造力测验中推广使用。在西方国家，科学心理学最早的倡导者是英国的生物和心理学家高尔顿（F.Galton），他提出人的不同气质特点和智能是依据身体特点的不同而遗传的，并设计出测量差异的方法，可以被视为是心理测验的开端。后来，美国心理学家卡特尔（J.M.Cattell）在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》一文，可以说首次提出了“心理测验”这个名词，历经百余年，心理测量、心理测验、心理评估和心理测量学等已经得到了广泛应用和发展。(https://www.daowen.com)

基层官兵心理测评主要是围绕对官兵的人格特征、智力水平、能力结构、兴趣和态度以及心理健康状况等方面进行的，具体而言主要包含心理测量、个案记录、会谈了解、观察分析、医学检查等方法。