集中性授课辅导

集中性授课讲座，是以课堂教育为主要形式，围绕普及心理科学知识、解答心理困惑问题、教授维护心理健康和增强心理素质方法技能等组织开展的一系列教育活动，具有内容完整、重点突出、时间人员集中、组织规范有序等特点，是心理科学知识普及教育的基本途径。为此，要注重从部队教育训练的实际出发，坚持与各项教育活动统一部署、统筹安排、有机结合，做到科学设置，灵活组织，通过各类集中授课讲座活动，确保心理科学知识普及教育形成制度、坚持经常、取得实效。

（一）明确教育目的，合理制定计划

既要注重集中性授课和各类讲座内容的必要完整性和相对系统性，引导官兵全面了解心理科学的基础知识，正确认识心理现象及其本质，把握军人心理活动变化的特点和规律，改善心理知识结构，提高维护心理健康、增强心理素质的认知水平，又要针对不同教育对象的特点和实际需要提出不同要求，区分层次，突出重点，做到因材施教，有的放矢，保证教育的针对性。比如对基层军官，主要是根据教育、训练和管理等方面的需要，重点掌握心理学的基本原理，学会分析心理现象、维护心理健康和解决常见心理问题的一般方法，提高他们做好心理服务工作的能力；对普通官兵，主要是结合日常工作和生活，重点了解心理科学常识，正确看待心理问题，学会自我心理调适的主要方法，增强自我心理调节、自我心理控制和自我心理健康维护的意识和能力。

（二）注重联系实际，力求通俗适用(https://www.daowen.com)

要善于从官兵关注的心理现象和经常出现的心理问题入手，运用工作生活中的典型事例，寓理于事，以事论理，深入浅出，循循善诱，把抽象的原理讲具体，深刻的理论讲生动，原则的内容讲实在，深入浅出、生动直观地引导官兵分析问题，弄清道理，掌握方法，切实把各种心理科学知识融入部队生活，贴近官兵实际，增强教育的吸引力和说服力。

（三）严密组织，保证授课质量

要依据心理科学知识普及教育所具有的思想性、科学性、专业性要求，严格坚持计划、备课、试讲等各项制度，有效落实授课、讨论、总结等各个环节，综合运用辅导、答疑、互动等各种方法，增强教育效果。要安排既熟悉心理科学又熟悉基层和了解官兵情况的人员任教，特别要充分发挥基层心理骨干的作用，确保教育的质量。同时，要积极借助社会力量，注重利用有利资源，坚持走出去、请进来，适时邀请心理学专家、心理医生等专业人才举办讲座、授课辅导，合力把部队的心理科学知识普及教育做得生动活泼、深入扎实。