产教融合组织保障层面

产教融合能否持续、深入开展，促进政府、高校、行业间良好沟通，构建专门的产教融合协调机构是核心。政府需要建立一个长效的组织保障，来对产教融合的各利益主体进行审批、监督。由于目前我国政府没有建立专门的协调机构，来负责高校产教融合方面的设计、审批、考核、监督、评价，所以项目本身缺乏内在动力，企业主管单位、行业部门、财政部门、劳动部门等部门也因利益分配的问题，得不到大力的支持，产教融合只有靠老关系和已有的信誉来支持，没有组织的协调作用，难以形成长效的组织保护机制。为了加强彼此间的协调，保障产教融合组织运行的有效性，应建立从中央到地方各级政府部门间、高校与企业行业间的多层次协调机构，明确赋予产教融合协调机构的职责和权限，加大产教融合的组织保障能力。产教融合实施较好的国家（地区）都有完善的组织保障来均衡各主体间的利益。各国（地区）均建立了产业合作管理协会，控制和监督企业和高等院校。

早在1962年，美国建立了合作教育管理协会，并于1963年建立了合作教育协会，全面负责协调企业、高校和学生三者之间的关系；韩国在文教部建立了产学合作科，完全掌管产教融合方面的工作。为了促进校企合作、产教融合的持续发展，中国台湾设立了6所区域产学合作中心，主管单位是教育行政部门，其职责是专门负责产教融合的合作事宜。良好的产教融合组织运行机构，能将有效解决各个过程中遇到的难题。