幼儿科学教育的资源

教育资源亦称教育条件，通常指为保证教育活动正常进行而使用的人力、财力、物力的总和。任何教育活动都要求以一定的资源条件为前提。幼儿科学教育也不例外。可以这么说，凡是有助于幼儿达到学习目标的一切人、财、物均能成为幼儿科学教育的资源，如进行幼儿科学教育活动所需的各种教玩具、各种工作材料、教育资料以及幼儿生活中可供科学教育利用的各种自然环境和社会环境等。

从实践中看，可用于幼儿科学教育的资源是相当丰富的，主要分为以下几种类型：第一，教玩具类，主要包括实物、模型、标本、挂图及各类操作材料。第二，媒体资源类，如图文并茂地介绍各类动植物知识、传统的科学故事的各类书籍，以及承载各类影视资源的现代媒体。第三，自然资源，如动植物资源和水、空气等非生物资源。第四，社会资源，如动物园、天文台等社会物力资源，家长人力资源及社会人力资源等。当然，幼儿园自身的场地内也包含许多的科学教育资源可以挖掘。

下面以幼儿园科学区域为重点来介绍幼儿园科学教育的资源。