四、说课点评标准

每个学生说课之后，教师要作简短的点评，点评的时候可以采用上课的“六性”标准来进行评价。但是，考虑到上课和说课毕竟有所不同。所以，评价的标准也有所不同。评价说课的标准大致有以下几个方面：

（1）说课的内容是否完整，包括四个方面：活动目标、教学重点难点、活动准备、活动过程（六个环节）。

（2）实验过程是否清晰？设计是否合理，有新意？

（3）PPT制作是否精良？是否出现各种不应该出现的问题？

（4）语言表达和神态情况怎么样？包括：语言表达是否流畅？有没有照着稿子念？神态是否自然？有没有老是盯住电脑或投影屏幕？（要求至少2/3的时间看“幼儿”而不是看屏幕）是否有一定的互动？

思考与练习

1.评课的“六性”或“六度”标准是什么？你认为自己在这六个方面最缺乏的是哪些？有什么改进的措施？

2.“万能六面体”的内涵是什么？通过一个具体的事例，比如写教案或上幼儿科学活动课、写论文或其他事情，说明“万能六面体”对做好事情的指导作用。

3.PPT制作中常见的问题有哪些？你以前最常犯的错误或最忽视的事情有哪些？

4.说课活动中要注意哪些问题？你觉得自己最常出现的问题有哪些？有什么改进的措施？