阅读材料 探究和探索、观察和实验的区别
1.探究和探索的区别
广义的“探索”包含了一切尝试了解（对他个人而言）未知事物的活动，从这个角度讲，探究属于探索的一个部分。探索并不限定于科学领域，而探究主要针对科学。但是，真正意义上的“科学探索”和探究还是有很大区别的。这里重点谈谈狭义的“科学探索”或“科学研究”和探究的区别（幼儿所谓的探索其实也就是探究）。
科学探索是有目的、有计划、有步骤、创造性的科学研究活动，而探究仅仅是一种学习方式，两者有两个根本性的区别。
首先，是目的不同。探究仅仅是体验一下科学实践活动的过程，主要是为了验证自己的一些猜想或发现一些现象，属于验证和“再发现”的范畴。他们所谓的“发现”，并非真正意义上的“新发现”，而只是“再发现”，他们观察到的现象，也并非真正的“新现象”而是“老现象”，探究的目的不是为了创造知识和产品而是为了获取知识和技能。而探索则不同，其目的是为了发现新现象、新原理和新规律，创造新的理论和产品。简而言之，探索发现未知的（现象和规律），探究掌握已知的（知识和技能）。
其次，是研究的形式不同。与探究相比，探索强调科学研究活动，而探究强调科学实践活动。要知道，不是所有的实践活动都是研究，如参观一个科技馆，制作一个不倒翁，就谈不上真正的科学研究。反之，也不是所有的科学研究都是实践活动（狭义的“实践活动”不包含纯粹的抽象思维，主要是指一些直观、形象、具体的观察或操作过程），科学研究包括理论研究和实验研究两大类，理论研究更多借助于纯粹的抽象思维，它和具体的实践活动是有区别的。总之，探究是体验式的具体的科学实践活动，而探索则是创造性的（理论与实践）研究活动，探索是为了发现真理，探究只是为了体验发现真相的过程。
2.观察和实验的区别
假如你到河边去散步，看到一只乌龟在爬行，然后你停下脚步，仔细观察它爬行时的特点，这叫随机观察或自然观察。然后你把它抓回来，放在一只玻璃缸里，放上一些食物，任其自然，隔几天去看看它，这仍然是观察。有一天，你突发奇想，想搞清楚乌龟到底喜欢吃什么，在什么温度时，它最活跃，什么温度时开始冬眠（不吃不喝），多少摄氏度的时候，它会死（太高了会热死，太低了会冻死），然后你不停地变换食物，不停地改变温度，连续观察了很多天，最终得出了一个结论，这个过程叫做实验。
由此可见，观察和实验的根本区别在于：观察通常不改变对象所处的环境条件，而实验必须在人为设定的环境条件下，观察研究对象的变化情况。我们常说，天文学是观察的科学，这是因为天体在天上，没有办法改变它所处的环境条件，只能观察它在自然条件下的运行规律。传统生物学是以观察为主的科学（现代的分子和量子生物学是以实验为主的科学），这是因为，传统生物学在研究的时候通常不改变生物生长所处的环境。
观察一般可以分为随机观察和科学观察两大类，前者没有明确的目的，后者有。如雨过天晴，偶然间抬头看到天上有一道彩虹，低头看到水池中的荷叶上有滚动的水珠，那就是随机观察。捡了好多树叶，然后回来用放大镜仔细观察它的结构，它的叶脉有什么特点，有什么作用，这叫科学观察。
[1]李子健，等.中国大陆幼儿园统整课程的理念与设计.西南师范大学学报，2005（1）.
[2]扎染，中国传统的手工染色技术之一，分为扎结和染色两部分。它有一百多种变化技法，各有特色。
[3]实例均来自江苏省丹阳市新区幼儿园。