现代小学英语教师素养与职业技能培养研究_基础教育

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前　言

在新课程改革背景下，英语课程给我们带来教育思想及教学方式的转变，这些变化迫切需要我们教师具有实施新课程计划目标，并能创造性运用课程理念的意识和能力。因此，对于目...

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第一章　英语教师素养概述

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第一节　英语教师素养的系统结构

英语教师素养的系统结构阐述如下：我们根据顾远明、林崇德等著名专家学者对教师素养的研究概括与束定芳教师对于外语教师所必须具备的一些专业素养的概括，可以认为英语教...

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一、英语专业知识素养

作为英语教师除了其他的教育学以及教育心理学的知识以外，更加需要过硬的英语专业知识，而专业知识为教学的基础，是英语教师保证英语教学的资格所在，也是保证教学质量的基...

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二、英语教学实践素养

这里所说的英语教学实践素养包括英语听、说、读、写教学基本能力、英语翻译能力、板书、简笔画技能以及教具制作技能、英语才艺教学能力等。（一）英语教学理论和理念为...

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三、英语教学教研能力素养

（一）教材分析与整合能力任何一本教材都无法做到适合任何一类师生群体，总会有其局限性。教师的教学活动是有时间限制的，需要在既定的时间内完成教学目标。然而在新课程...

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第二节　小学英语教师基本素养的基础

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一、小学英语课程标准的要求

(https://www.daowen.com) 这里所说的小学英语课程标准，是根据国家英语课程标准当中的相应年级1—6年级和英语学习级别1—2级整合分析得来的...

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二、小学英语学科的重要性

英语语言是当今全球通用的主要语言，根据我国教育部的规定，我国小学在2001年开始实行从三年级起全面开设英语课程，另外一些有条件的地区则已经从一年级便开设英语课程...

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三、小学英语教学对象的特殊性

对于小学英语的教学，其学习主体是关键所在。因此对小学英语教学对象的特点研究和了解可以使得英语教师掌握教学规律，形成有效的教学方法。小学英语教学对象的特殊性主要是...

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第三节　现代小学英语教师的关键素养分析及内容

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一、小学英语教师关键教学理念

（一）小学英语语音教学理念小学在英语语言方面的教学需要特别注重语感、语调、交流等各方面能力。而小学生的年龄和心理各方面特点使得其学习语言有其特殊的规律，小学教...

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二、小学英语教师关键教学实践能力素养

（一）备课能力传统的教师备课是教师所做的课前准备，是教师在钻研教材和了解学生的基础上设计出目的明确、方法适当的教学方案。备课包括两个阶段，先通过阅读课标、教学...

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第二章　现代英语教学学科素养

对教师而言，课堂教学不仅仅是完成教学任务，而是应该让学生和自己在完成知识传递的过程中享受教与学的快乐。教学永远是不完美的艺术，教师需要在教学实践中不断提高自己的...

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第一节　崇高的师德修养

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，在各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作...

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一、勤于学习，苦练内功

小学生学习可塑性强，听觉敏锐，模仿能力强，小学英语教师又是他们学习英语的启蒙老师，因此，教师优美的语音语调、流利的英语口语都对小学生感受语言和初步运用英语进行交...

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二、加强课程意识，提高实践能力

新课程是在教师和学生的成长中不断生成与开发的。它不再仅仅局限于教材、教参。课程意识主要涵盖三个要素：教育信念与热情、教育知识与经验、教育眼光与智慧。智慧是教师课...

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三、关注学生情感，促进沟通与交流

新课程改革让教师与学生走得更近，教学不再是单纯的知识传授，更要关注学生的情感态度，为学生学会学习、持续发展打基础。小学英语教师的师德修养是没有终点的，现代外语教...

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四、善待每一位学生，发展每一位学生

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。因此，小学英语教师...

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五、教好书，育好人

要把学生培养成为全面发展的有用人才，要求教师具备渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，教师长年累月航行于其中，将一批又一批...

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第二节　扎实的专业素养

小学英语教师除了应具备所有学科共性的专业素养之外，还应该更加重视英语教学所具备的英语专业素养。语言知识包括规范标准的英语语音、大量丰富的英语词汇、流利地道的英语...

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一、扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调

小学英语教师的专业知识和纯正的语音、语调基本素质表现在下列两个方面。（一）口语表达能力小学英语教师的口语表达要求教师发音准确、流利、地道，即语音知识过硬。小...

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二、丰富的文化知识

首先，英语教师应具备深厚的文化知识功底。语言文字是人类文明的传播工具，任何一种语言及其文字的产生都有它的文化土壤，学语言离开它的文化，犹如鱼儿离开了水，所以教师...

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三、语法知识和英语各项技能

在小学阶段，一般不提倡教学生一些系统的语法知识，但作为小学英语教师，自己要能够讲规范的、符合语法要求的英语，同时能用规范的合乎语法要求的英语去组织教学，完成英语...

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四、正确、规范的英语板书

板书是反映课文内容的一个缩影，是教师教学得以引人入胜的向导，是开启学生思路的钥匙。板书不仅包括教师教学中黑板上所写的文字，还包括所画的图式或展示的图表，推而广之...

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五、活用教材、编写教材的能力

小学英语教材很多，各有各的特点。因此，教师要根据学生的实际情况，分析教材，进行调整、取舍、内化成自己的东西，达到活用教材的目的。只有在熟悉教材与学生的基础上，教...

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第三节　必备的职业技能

作为教与学中教的主体，小学英语教师除了必须具备从事教育教学工作的基本能力外，还必须具备以下几个特殊的职业技能。(https://www.daowen.com)...

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一、教案设计能力和教案实施能力

教案设计能力是指教师在具备基本的专业知识和专业技能的基础上，能够综合运用这些知识，深入钻研课程标准和教材，根据学生的实际情况，明确教学目标和重难点，并开发利用教...

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二、英语游戏的操作技能，英语歌曲的演唱和教唱能力

从心理学角度看，游戏符合孩子的心理发育特点，极易引起孩子的兴趣。教师组织教学时，要明确教学目的，选择的游戏必须与教学内容密切相关并为之服务。课堂游戏不同于课外游...

《现代小学英语教师素养与职业技能培养研究》简介

前　言

目录

第一章　英语教师素养概述

第一节　英语教师素养的系统结构

一、英语专业知识素养

二、英语教学实践素养

三、英语教学教研能力素养

第二节　小学英语教师基本素养的基础

一、小学英语课程标准的要求

二、小学英语学科的重要性

三、小学英语教学对象的特殊性

第三节　现代小学英语教师的关键素养分析及内容

一、小学英语教师关键教学理念

二、小学英语教师关键教学实践能力素养

第二章　现代英语教学学科素养

第一节　崇高的师德修养

一、勤于学习，苦练内功

二、加强课程意识，提高实践能力

三、关注学生情感，促进沟通与交流

四、善待每一位学生，发展每一位学生

五、教好书，育好人

第二节　扎实的专业素养

一、扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调

二、丰富的文化知识

三、语法知识和英语各项技能

四、正确、规范的英语板书

五、活用教材、编写教材的能力

第三节　必备的职业技能

一、教案设计能力和教案实施能力

二、英语游戏的操作技能，英语歌曲的演唱和教唱能力

《现代小学英语教师素养与职业技能培养研究》简介

前 言

目录

第一章 英语教师素养概述

第一节 英语教师素养的系统结构

一、英语专业知识素养

二、英语教学实践素养

三、英语教学教研能力素养

第二节 小学英语教师基本素养的基础

一、小学英语课程标准的要求

二、小学英语学科的重要性

三、小学英语教学对象的特殊性

第三节 现代小学英语教师的关键素养分析及内容

一、小学英语教师关键教学理念

二、小学英语教师关键教学实践能力素养

第二章 现代英语教学学科素养

第一节 崇高的师德修养

一、勤于学习，苦练内功

二、加强课程意识，提高实践能力

三、关注学生情感，促进沟通与交流

四、善待每一位学生，发展每一位学生

五、教好书，育好人

第二节 扎实的专业素养

一、扎实的英语专业知识和纯正的语音、语调

二、丰富的文化知识

三、语法知识和英语各项技能

四、正确、规范的英语板书

五、活用教材、编写教材的能力

第三节 必备的职业技能

一、教案设计能力和教案实施能力

二、英语游戏的操作技能，英语歌曲的演唱和教唱能力

前　言

第一章　英语教师素养概述

第一节　英语教师素养的系统结构

第二节　小学英语教师基本素养的基础

第三节　现代小学英语教师的关键素养分析及内容

第二章　现代英语教学学科素养

第一节　崇高的师德修养

第二节　扎实的专业素养

第三节　必备的职业技能